歷史沿革
本專業(yè)于2002年于創(chuàng)立，原名為廣播電視新聞學，2013年教育部學科目錄調(diào)整，將其統(tǒng)一改為廣播電視學。2003年，在本專業(yè)基礎(chǔ)上成功申請了傳播學二級碩士點。2010年獲批為同濟大學新聞傳播學一級學科碩士點。2014年，本專業(yè)被列為上海市新聞傳播卓越人才培養(yǎng)基地之一。2017年，本專業(yè)與上海市委宣傳部和上海廣電集團簽訂部校共建協(xié)議，三方將在人才培養(yǎng)、融媒體實驗室、精品課程建設(shè)與教學實踐基地等各方面展開深入合作。
培養(yǎng)目標
同濟大學廣播電視學專業(yè)聚焦媒體融合環(huán)境下的新型主流媒體，面向新興電子媒介及其新聞傳播領(lǐng)域，注重國際視野的開拓，致力培養(yǎng)人文素養(yǎng)深厚、創(chuàng)意思維活躍、基礎(chǔ)理論扎實、技術(shù)特色彰顯、實踐能力突出，能夠廣泛勝任廣播電視、網(wǎng)絡(luò)/移動媒體、新聞出版、黨政機關(guān)、企事業(yè)單位及其他社會組織的新聞報道、宣傳策劃、新媒體傳播、大數(shù)據(jù)處理等相關(guān)工作的卓越傳媒人才和“全媒體型”視覺藝術(shù)文化傳播人才。
特色優(yōu)勢
本專業(yè)立足上海，以廣播電視為依托，向網(wǎng)絡(luò)、互動電視、數(shù)字電視等新媒體方向發(fā)展，以創(chuàng)新創(chuàng)意為引領(lǐng)。進而實現(xiàn)藝術(shù)、人文、技術(shù)三者之間的相互交叉融合。大學二年級下學期開始，本專業(yè)將圍繞三個專業(yè)方向，著力培養(yǎng)三方面的專業(yè)技能：一是三個方向通用的基礎(chǔ)技能；二是核心廣電的廣電制作技能，設(shè)紀實節(jié)目創(chuàng)作與電視節(jié)目策劃與制作兩個方向；三是新聞技能，設(shè)融合媒體報道方向。
培養(yǎng)模式
一年級按社會科學大類培養(yǎng)，后續(xù)按專業(yè)、專業(yè)方向培養(yǎng)。專業(yè)必修課中的“項目教學”課程以實踐教學為主，可根據(jù)情況分方向、分小班，并實行團隊教學。畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)（1、2）中，既可以用論文的方式也可以用影視作品的方式來完成，具體要求可參閱教學大綱。專業(yè)選修課中，分為方向一電視節(jié)目策劃與制作、方向二紀實片創(chuàng)作、方向三融合媒體報道，三個方向中限選2個。
國際交流
合作與交流的對象包括英國謝菲爾德大學、德國魏瑪包豪斯大學、中國臺灣世新大學、香港浸會大學、日本博報堂廣告公司、新華社瞭望智庫、上海廣電集團（SMG）等。學生參與境外交流比例已超過50%。本專業(yè)的畢業(yè)生出國留學比例近三年來均保持在35%左右，美國南加州大學、倫敦政經(jīng)學院、德國佛萊堡大學、香港中文大學等世界各地的名校都留下了本專業(yè)學子的身影。
就業(yè)前景
畢業(yè)生不僅在傳統(tǒng)的報刊、電臺、電視臺以及廣告公司等單位就業(yè)，還活躍在騰訊、搜狐等各大門戶網(wǎng)站、移動互聯(lián)網(wǎng)新聞平臺、大型企業(yè)的整合營銷部門等新興媒體機構(gòu)，許多已經(jīng)成長為新聞、出版、廣告、公關(guān)、新媒體宣傳等傳播業(yè)界的中堅力量，有的還在學術(shù)界中嶄露頭角。我們的優(yōu)秀畢業(yè)生有曾獲“國展”、“金鏡頭”攝影獎的前新華社駐中東記者潘超越、光量科技CEO柳成蔭等人。
教學及科研成果
廣播電視學專業(yè)聚焦媒體融合環(huán)境下的新型主流媒體，以廣播電視為依托，向網(wǎng)絡(luò)、互動電視、數(shù)字電視等新媒體方向發(fā)展,建設(shè)具有藝術(shù)創(chuàng)意與視覺傳播為核心的特色，走以“創(chuàng)意傳播”為統(tǒng)領(lǐng)、融“內(nèi)容、藝術(shù)、技術(shù)”為一體的跨學科、實踐型、國際化人才培養(yǎng)之路。
教學與科研平臺
本專業(yè)是上海市新聞傳播卓越人才培養(yǎng)基地之一，得到了學校與市教委的重點支持。2017年，在上海市委宣傳部的牽頭下，本專業(yè)所在的新聞傳播學科與上海廣電集團簽署“部校共建協(xié)議”，未來三年內(nèi)擬在實踐教學基地、融媒體實驗室建設(shè)以及記者進課堂等各領(lǐng)域展開廣泛而深入的交流合作。