智能制造是我國制造強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要組成部分，而智能材料是智能制造的基礎(chǔ)，是智能制造的核心和源動(dòng)力。
面向智能制造領(lǐng)域?qū)χ悄懿牧吓c結(jié)構(gòu)提出的新需求，設(shè)立本專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)智能材料與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論及基本知識(shí)，接受智能材料制備、組織分析、性能測(cè)試、智能材料系統(tǒng)集成技能的基本訓(xùn)練，掌握智能材料的成分、組織結(jié)構(gòu)、制備和加工工藝等與性能之間關(guān)系的基本規(guī)律，以及智能材料系統(tǒng)集成、通信、控制的基本方法，具備開展智能材料與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論研究、材料設(shè)計(jì)、材料性能優(yōu)化、工藝開發(fā)和材料生產(chǎn)管理的知識(shí)和能力。
下設(shè)的研究方向包括：智能蒙皮及吸波材料、新型石墨烯電子皮膚、智能驅(qū)動(dòng)復(fù)合材料、熱致伸縮高分子材料、自修復(fù)陶瓷材料。
專業(yè)核心課程：環(huán)境敏感與驅(qū)動(dòng)材料、智能器件系統(tǒng)集成、材料科學(xué)基礎(chǔ)、相變?cè)?、智能材料多?chǎng)耦合力學(xué)理論、材料分析測(cè)試方法，智能材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、測(cè)控電路與驅(qū)動(dòng)技術(shù)、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)。
現(xiàn)實(shí)工作和生活中，哪些問題是通過智能材料與結(jié)構(gòu)專業(yè)的人才來解決的？
智能材料開發(fā)已經(jīng)成為制約智能制造領(lǐng)域發(fā)展的瓶頸問題，產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)智能材料與結(jié)構(gòu)領(lǐng)域人才需求迫切。下面列出了航空、航天、船舶、兵器等代表性大院大所以及高技術(shù)企業(yè)對(duì)智能材料與工程領(lǐng)域人才的具體需求，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求的縮影。（1）中國航天科技集團(tuán)五院513所在以電子皮膚為代表的智能材料方面需求迫切，主要用于提升機(jī)械手觸覺感知及控制精度，急需相關(guān)人才進(jìn)行技術(shù)開發(fā)。（2）中航工業(yè)太原航空儀表有限公司(221廠)主要從事智能吸波材料技術(shù)開發(fā)，對(duì)從事飛機(jī)自適應(yīng)機(jī)翼、智能蒙皮、基于超材料智能隱身材料設(shè)計(jì)的人才需求迫切。（3）中國船舶重工集團(tuán)公司第725研究所正在開發(fā)基于智能材料的新型防腐涂料，對(duì)相關(guān)專業(yè)人才需求旺盛。（4）歌爾聲學(xué)股份有限公司正在對(duì)基于智能材料的骨傳導(dǎo)耳機(jī)進(jìn)行研發(fā)，急需智能材料與結(jié)構(gòu)專業(yè)人才。
智能材料與結(jié)構(gòu)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)怎么樣？
畢業(yè)生可從事智能制造領(lǐng)域中材料與結(jié)構(gòu)方面的基礎(chǔ)理論和生產(chǎn)工藝研究，進(jìn)行智能材料與結(jié)構(gòu)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)檢測(cè)、質(zhì)量控制和技術(shù)咨詢，具備主持智能材料與結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、工藝開發(fā)和生產(chǎn)制備統(tǒng)籌能力，能夠開展智能材料與結(jié)構(gòu)領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)和技術(shù)管理方面工作的高素質(zhì)人才。本科畢業(yè)生可以攻讀材料科學(xué)與工程學(xué)科及相關(guān)交叉學(xué)科的碩士與博士學(xué)位。
預(yù)期本專業(yè)主要就業(yè)單位：因特爾、高通、英飛凌、亞馬遜、華為、海思、日月光、中興、京東方、美的、歌爾聲學(xué)等國內(nèi)外電子行業(yè)頂尖領(lǐng)跑企業(yè)；中國航天科技集團(tuán)（一院、五院、九院等）、中國電子科技集團(tuán)（14所、38所、55所等）等等航天院所以及中科院微電子所、半導(dǎo)體所、微系統(tǒng)所、深圳先進(jìn)技術(shù)研究院等科研機(jī)構(gòu)。
境外深造院校：芝加哥大學(xué)、佐治亞理工大學(xué)、馬里蘭大學(xué)，英國牛津大學(xué)、帝國理工大學(xué)，荷蘭代爾夫特工業(yè)大學(xué)、芬蘭阿爾托大學(xué)、德國馬普研究所、澳大利亞悉尼大學(xué)等。
智能材料與結(jié)構(gòu)專業(yè)的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)是什么？
本專業(yè)秉承了哈工大的優(yōu)良傳統(tǒng)，主要培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)為：（1）厚基礎(chǔ)：我們?cè)谂囵B(yǎng)中要求畢業(yè)生要具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、控制等基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有一定的文學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)學(xué)等人文科學(xué)知識(shí)，重視人文精神的熏陶，掌握智能制造領(lǐng)域的基本理論知識(shí)，能將所學(xué)的知識(shí)用于發(fā)現(xiàn)、解決工程問題，并能夠在智能制造領(lǐng)域進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。（2）強(qiáng)實(shí)踐：我們有大量的實(shí)踐課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)，如生產(chǎn)實(shí)習(xí)、大一年度項(xiàng)目、卓越工程師計(jì)劃、工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃、電子封裝大賽、科技創(chuàng)新大賽等課程或活動(dòng)。（3）嚴(yán)過程：“規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家”是我們的校訓(xùn)，“真材實(shí)料，鍛焊大器”是我們的院訓(xùn)。我們?cè)趯W(xué)生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)格的要求，既包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與過程的要求嚴(yán)格，也包括對(duì)教師教學(xué)過程的嚴(yán)格規(guī)范。（4）求創(chuàng)新：本專業(yè)在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的科學(xué)創(chuàng)新方法，具有創(chuàng)新意識(shí)、邏輯思維能力和批判性思維，善于利用科學(xué)原理與方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、預(yù)測(cè)與優(yōu)化，并通過歸納總結(jié)、信息綜合得到合理有效的結(jié)論。