近年來(lái)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)在我國(guó)得到了快速發(fā)展,伴隨著新型檢驗(yàn)技術(shù)日新月異的不斷出現(xiàn)，檢驗(yàn)學(xué)科在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位和作用已經(jīng)越來(lái)越受到重視。同時(shí)隨著醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)成為當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育中發(fā)展最快的專(zhuān)業(yè)之一。

鄭州大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系建立于1988年，是我國(guó)同類(lèi)高校中建立醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)較早的院校之一。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系目前設(shè)置一個(gè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，每年計(jì)劃招生80人，學(xué)制4年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。2005年被批準(zhǔn)為臨床檢驗(yàn)診斷碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

主要開(kāi)設(shè)課程除公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課外。專(zhuān)業(yè)課程有：臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床輸血學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床實(shí)驗(yàn)室管理。另有專(zhuān)業(yè)特色拓展課程供選修：細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、試劑生產(chǎn)工藝、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)病例分析、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)形態(tài)學(xué)、染色體分析技術(shù)及臨床應(yīng)用、流式細(xì)胞術(shù)及應(yīng)用、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科研方法與論文寫(xiě)作、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)與生物信息學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)基本技術(shù)與設(shè)備。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系教學(xué)主要依托于鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院及二、三、五附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科，各附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)設(shè)備以及精密儀器能夠充分滿足教學(xué)和科研的需要?，F(xiàn)設(shè)有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中心和臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)，臨床生物化學(xué)、臨床免疫學(xué)、臨床微生物學(xué)、臨床血液學(xué)、和分子生物學(xué)6個(gè)教研室，承擔(dān)著醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)全日制本科、醫(yī)學(xué)類(lèi)研究生的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)理論課、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)有基本涵蓋省內(nèi)知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)教學(xué)實(shí)習(xí)基地10個(gè)。近年來(lái)，伴隨著人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)力度的不斷增強(qiáng)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系具有教學(xué)人員58人，其中具有高級(jí)職稱人員26人，多數(shù)為臨床和教學(xué)兼?zhèn)涞碾p師型教師，因此“理論與臨床結(jié)合緊密”是辦學(xué)特色之一。多名教師獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及省內(nèi)科技項(xiàng)目資助共15項(xiàng)，參加國(guó)家衛(wèi)健委規(guī)劃教材和教育部規(guī)劃教材編寫(xiě)9部，其中主編4部，副主編5部。教育部國(guó)家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景較為寬廣，除了主要在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院檢驗(yàn)科或?qū)？茖?shí)驗(yàn)室、輸血科、地市血液中心、第三方醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心或?qū)嶒?yàn)室、疾病控制中心等從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作外，還可以在高等院校從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科研院所從事醫(yī)學(xué)研究、試劑公司等研發(fā)新型診斷試劑，也可以在IVD（體外實(shí)驗(yàn)診斷）企業(yè)從事產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)及技術(shù)推廣工作。近年來(lái)第三方檢驗(yàn)及各級(jí)體檢中心的興起，進(jìn)一步拓寬就業(yè)范圍。

30余年，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系秉承為國(guó)家“培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際需要的、德、智、體全面發(fā)展的、具有較高文化素質(zhì)和較大自我發(fā)展?jié)摿?、具備扎?shí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和熟練的臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)際工作技能的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才”的培養(yǎng)宗旨。全體教職工繼承發(fā)揚(yáng)崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、科技創(chuàng)新、奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立立德樹(shù)人，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神。通過(guò)這些優(yōu)秀教師的言傳身教，許多畢業(yè)生已成為國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)帶頭人、生物試劑生產(chǎn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和省內(nèi)外各大醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)學(xué)科的領(lǐng)軍和骨干人才。同時(shí)在不斷探索遵循科學(xué)規(guī)律的培養(yǎng)方案和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的今天，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系的畢業(yè)生以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟練的專(zhuān)業(yè)技能，在考研率和就業(yè)率兩方面持續(xù)保持著良好的增長(zhǎng)趨勢(shì)。

未來(lái)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)作為實(shí)驗(yàn)和臨床之間的橋梁，必將成為當(dāng)今發(fā)展最為迅速的學(xué)科之一。鄭州大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系將繼續(xù)弘揚(yáng) “求是擔(dān)當(dāng)”的校訓(xùn)精神,踐行發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育和實(shí)驗(yàn)教育的承諾。致力于為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多卓越的醫(yī)療技術(shù)服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才。

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