自動(dòng)化專業(yè)是我校1952年成立以來(lái)最早設(shè)立的三個(gè)專業(yè)之一，是“國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”、“省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”、“省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)”。建有遼寧省“電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”、“流程工業(yè)過(guò)程控制虛擬仿真中心”等人才培養(yǎng)平臺(tái)；建有自動(dòng)化綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；建立20余家校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。建成“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”一支、省一流和省精品課7門，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，出版本專業(yè)教材8部。學(xué)生近幾年參加課外科技活動(dòng)獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)。
　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)具有控制科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。培養(yǎng)能在流程工業(yè)等領(lǐng)域從事自動(dòng)化系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)行及管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
　　核心課程：電路分析基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)控制原理、現(xiàn)代控制理論、人工智能基礎(chǔ)、機(jī)器學(xué)習(xí)、過(guò)程檢測(cè)技術(shù)與傳感器、過(guò)程建模技術(shù)、過(guò)程控制工程、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等。
　　專業(yè)特色：通過(guò)中國(guó)工程教育認(rèn)證，符合《華盛頓協(xié)議》國(guó)際互認(rèn)條件。是“國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”、“省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”、“省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)”、學(xué)?！?13”人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)，在新理念（OBE）、新標(biāo)準(zhǔn)（工程認(rèn)證）、新模式（CDIO）、新方法、新技術(shù)、新文化（三化育人）等新工科元素進(jìn)行探索，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)實(shí)力顯著。
就業(yè)：考研率25%左右，就業(yè)領(lǐng)域比較寬廣、就業(yè)率高，主要去向是國(guó)內(nèi)大型企業(yè)和信息科技研發(fā)企業(yè)。畢業(yè)生畢業(yè)后5年左右預(yù)期能成長(zhǎng)為生產(chǎn)崗位的技術(shù)管理者、科研崗位的技術(shù)負(fù)責(zé)人、設(shè)計(jì)崗位的核心、管理崗位的實(shí)踐者。