沈陽理工大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院的經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)于2006年開始招生，首屆招生人數(shù)為64人；2015年、2016年、2017、2018年招生人數(shù)為別為65人、63人、61人、30人，目前在校生4屆，共計219人。

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)掌握社會科學(xué)基礎(chǔ)知識，了解自然科學(xué)知識，掌握外語，文件檢索等工具知識及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)和相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論與方法，具有運用統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)等方法和相關(guān)軟件進行綜合分析的能力，具備初步的經(jīng)濟理論和政策的科研能力，具有較強的分析和解決實踐中微觀經(jīng)濟問題的能力，有較強的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，具有較好的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)的高級應(yīng)用型人才。

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)制定并實施了“以實踐能力培養(yǎng)為核心，以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。其主要內(nèi)涵是：突出實踐教學(xué)在教學(xué)中的地位和作用，使其成為知識向能力轉(zhuǎn)化的主要途徑。根據(jù)新經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢以及地方經(jīng)濟發(fā)展需求，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟為主線的課程體系，開設(shè)以計量經(jīng)濟模型分析、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟分析所需能力培養(yǎng)為目標的中微觀經(jīng)濟學(xué)分析模塊，培養(yǎng)學(xué)生的中微觀經(jīng)濟綜合分析應(yīng)用能力，使課程教學(xué)更加貼近經(jīng)濟社會實際，更加注重對地方經(jīng)濟發(fā)展中的實際經(jīng)濟問題進行分析，培養(yǎng)地方經(jīng)濟建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的綜合性應(yīng)用型經(jīng)濟學(xué)人才。

主干課程

政治經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財政學(xué)、貨幣金融學(xué)、會計學(xué)、中國經(jīng)濟史、外國經(jīng)濟史、經(jīng)濟思想史、當代中國經(jīng)濟、計量經(jīng)濟模型分析（實踐教學(xué)環(huán)節(jié)）（共計13門）。

就業(yè)方向：

學(xué)生畢業(yè)后，可在各類型貿(mào)易金融服務(wù)型企業(yè)、政府經(jīng)濟管理部門、企事業(yè)單位從事經(jīng)濟分析及管理等工作。

隨著中國經(jīng)濟形勢的發(fā)展，大數(shù)據(jù)在眾多領(lǐng)域的應(yīng)用更為廣泛，在這種形勢下，對人才數(shù)據(jù)分析能力需求必將有較大的提升。經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)生具備統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)等應(yīng)用分析能力的基礎(chǔ)，今后將開設(shè)大數(shù)據(jù)經(jīng)濟、信息經(jīng)濟學(xué)等具有前瞻性專業(yè)課程，進而提高經(jīng)濟學(xué)專業(yè)人才的就業(yè)需求。未來的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)人才的實踐能力以及中微觀領(lǐng)域綜合經(jīng)濟分析應(yīng)用的能力必將增強，為地方經(jīng)濟建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的人才儲備打下堅實的基礎(chǔ)。