電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)始建于2003年，2003~2007每年招生1個(gè)班，2008~2017每年招生2個(gè)班，2018年開(kāi)始招生3個(gè)班，目前在校生4屆，共計(jì)285人。截至2018年7月，已經(jīng)培養(yǎng)出12屆共630余名畢業(yè)生，目前這些學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)遍布祖國(guó)各地，在工作崗位上為社會(huì)的發(fā)展做著各自的貢獻(xiàn)。2014年，該專業(yè)獲批成為遼寧省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)。

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是一個(gè)電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)相結(jié)合的綜合性專業(yè)。目標(biāo)是培養(yǎng)比較系統(tǒng)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、知識(shí)、技能與方法，具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。使學(xué)生具有從事本學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)、科學(xué)研究、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并初步掌握本學(xué)科科學(xué)研究和工程技術(shù)項(xiàng)目的思想、方法、技術(shù)和工程技術(shù)路線，對(duì)本專業(yè)發(fā)展與應(yīng)用前景有所了解；使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、信息模型分析與設(shè)計(jì)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、知識(shí)，掌握本專業(yè)必需的基本技能、方法，具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)工程實(shí)踐能力，具有競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神，能適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)需求的變化。

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)突出培養(yǎng)學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+智能硬件”相關(guān)的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力及相關(guān)軟件的設(shè)計(jì)能力，為適應(yīng)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的人才需求，本專業(yè)側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，專業(yè)特色有四個(gè)方面:

1.建立項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為核心的教學(xué)體系，借鑒工程認(rèn)證培養(yǎng)模式，把項(xiàng)目設(shè)計(jì)貫穿于本科教學(xué)階段，通過(guò)各種級(jí)別的項(xiàng)目訓(xùn)練，提高學(xué)生能力；

2.采用“3+1”能力培養(yǎng)模式，利用專業(yè)方向綜合實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在第5、6、7三個(gè)學(xué)期完成3個(gè)作品，在第8學(xué)期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)現(xiàn)作品的具體過(guò)程，綜合能力得到階梯式提高；

3.突出培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽、大創(chuàng)項(xiàng)目及教師科研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀人才，學(xué)生在參賽過(guò)程中能取得較好成績(jī)，鍛煉自己、積累經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)了班級(jí)集體學(xué)習(xí)熱情，參加科技創(chuàng)新人數(shù)多、獲獎(jiǎng)多，已經(jīng)成為該專業(yè)的新特色；

4.支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在校內(nèi)建設(shè)仿真的訓(xùn)練環(huán)境—“創(chuàng)新工場(chǎng)”，購(gòu)置了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，場(chǎng)地具有IT企業(yè)研發(fā)部門(mén)的工作氛圍，在學(xué)生中征集項(xiàng)目，招收創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入場(chǎng)，發(fā)揮孵化器作用，學(xué)生在此學(xué)習(xí)工作，能力提高快，產(chǎn)品、專利等成果豐碩。主干課程

高等數(shù)學(xué)B1、大學(xué)英語(yǔ)1、線性代數(shù)B、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)B1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字系統(tǒng)與VHDL、單片機(jī)及嵌入式基礎(chǔ)、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)、專業(yè)方向綜合實(shí)訓(xùn)。

就業(yè)方向

根據(jù)教育部對(duì)電子信息科學(xué)類本科生培養(yǎng)目標(biāo)與定位的要求，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域具有本學(xué)科及跨學(xué)科的應(yīng)用研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)的基本能力。畢業(yè)生可在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)及相關(guān)企業(yè)、科研單位、高等院校從事電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、智能硬件開(kāi)發(fā)、信息模型分析設(shè)計(jì)、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)，相關(guān)產(chǎn)品的維護(hù)、管理、營(yíng)銷、科研和教學(xué)等工作。

經(jīng)過(guò)15年的發(fā)展，本專業(yè)已經(jīng)形成了特有的教學(xué)體系，擁有了一個(gè)穩(wěn)定扎實(shí)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量逐年提高，為騰訊、東軟、網(wǎng)易、Oracle,搜狐、用友、國(guó)美在線、格力電器、NEC、京東商城、餓了么、美國(guó)高通等知名企業(yè)輸送了大批優(yōu)秀人才。