1.培養(yǎng)目標與要求
大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)依托管理科學與工程一級學科博士點和江蘇省重點學科，積極適應數(shù)字強國和新工科發(fā)展戰(zhàn)略，立足滿足我國對大數(shù)據(jù)分析與管理類人才的迫切巨大需求，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和國際化視野，熟練掌握統(tǒng)計分析、運籌優(yōu)化、大數(shù)據(jù)建模與決策等技術(shù)、方法和工具，特別是在能源、安全、環(huán)境等方面從事大數(shù)據(jù)管理與治理、數(shù)據(jù)挖掘與建模、大數(shù)據(jù)分析與智能決策、大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃等領(lǐng)域的高級復合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生在知識、能力和素質(zhì)方面應達到相應基本要求，力求成為能參與國際競爭的高層次大數(shù)據(jù)分析與應用人才和未來開拓者。
2.課程設(shè)置
大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)立足江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)，以“為學生創(chuàng)造成長價值”的教育教學理念，現(xiàn)已創(chuàng)立了基于職業(yè)價值鏈的培養(yǎng)模式，采取“案例研討、人際互動、技能錘煉、創(chuàng)新實踐”的四位一體的教學模式，建立了以自我認知能力、溝通合作能力、組織推動能力、決策領(lǐng)導能力、應變創(chuàng)新能力為重點的大數(shù)據(jù)智慧決策的勝任力“五力”模型，在專業(yè)知識傳授、專業(yè)技能教練、學生能力提升方面，已創(chuàng)出了自己的特色，已形成本科、專業(yè)型碩士、學術(shù)型碩士和博士研究生多層次的辦學格局。
大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)的核心課程包括：管理學、經(jīng)濟學、運籌學、統(tǒng)計學、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、Python程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫原理與應用、系統(tǒng)工程導論、決策理論與方法、計量經(jīng)濟學、市場研究方法、管理信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)、大數(shù)據(jù)管理方法與應用、大數(shù)據(jù)可視化分析、機器學習與人工智能、數(shù)據(jù)挖掘與商務智能、推薦系統(tǒng)導論、自然語言處理、深度學習。
主要的專業(yè)實踐項目有：Python程序設(shè)計上機實踐、WKB團隊培訓、大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)實訓、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計計量分析實訓、能源大數(shù)據(jù)分析實訓、專業(yè)綜合實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、畢業(yè)設(shè)計。
大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)還依托學校和學院，在課程設(shè)置、教學內(nèi)容以及教學手段等方面采取國際化教學，通過交換生、境外實習、學術(shù)交流等形式為本科生提供國際化教學資源、為本科生出國提供指導和資助。
3.學制、修業(yè)年限及授予學位
學制:4年。
授予學位:管理學學士學位。
4.就業(yè)情況
作為國家急需的大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)人才，中國礦業(yè)大學大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)畢業(yè)生將成為“視野廣、基礎(chǔ)厚、能力強、素質(zhì)高”的高級復合型人才，受到各級政府和各類企事業(yè)單位的熱切期盼和青睞。
本專業(yè)畢業(yè)生可運用統(tǒng)計分析、運籌優(yōu)化、大數(shù)據(jù)建模與決策等技術(shù)為各級政府部門或各類企事業(yè)單位從事大數(shù)據(jù)管理與治理、數(shù)據(jù)挖掘與建模、大數(shù)據(jù)分析與智能決策、大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃等工作，亦可在相關(guān)院校和研究部門從事教學、科研等工作。并可繼續(xù)攻讀管理科學與工程以及其他相關(guān)學科的碩士、博士學位。
海量數(shù)據(jù)，無限資源，中國礦業(yè)大學大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)期待與你發(fā)掘價值，創(chuàng)建未來！