一、專業(yè)介紹
“職業(yè)衛(wèi)生工程”是一門新興專業(yè)，但并不是醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的治療類專業(yè)。保護(hù)勞動(dòng)者的“職業(yè)健康（OccupationalHealth）”可采用“職業(yè)衛(wèi)生（OccupationalHygiene）”與“職業(yè)醫(yī)學(xué)（OccupationalMedicine）”兩類手段。國際上“職業(yè)衛(wèi)生”是指采用工程及管理手段從源頭上控制或消除危害因素，是職業(yè)病一級(jí)預(yù)防；而“職業(yè)醫(yī)學(xué)”是通過醫(yī)學(xué)手段對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)健康監(jiān)護(hù)和康復(fù)治療，是職業(yè)病的二級(jí)和三級(jí)預(yù)防。因此，我們的專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容和目標(biāo)與醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)有著本質(zhì)區(qū)別，且只有該專業(yè)的人才培養(yǎng)才能從源頭和根本上解決我國職業(yè)病預(yù)防問題。
華北科技學(xué)院安全工程系的職業(yè)衛(wèi)生工程專業(yè)發(fā)展于我校龍頭專業(yè)-安全工程專業(yè)的職業(yè)安全與公共健康方向，該方向的學(xué)生采用“3+1”中美合作辦學(xué)特色培養(yǎng)模式，經(jīng)過多年對(duì)該方向?qū)W生的教學(xué)培養(yǎng)，積攢了大量經(jīng)驗(yàn)。依托雙一流學(xué)科建設(shè)契機(jī)，申報(bào)了職業(yè)衛(wèi)生工程新專業(yè)，并順利獲得教育部審批，于2020年秋季面向全國招收本科生。
二、課程體系
職業(yè)衛(wèi)生工程專業(yè)的課程體系分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大部分，其中理論課程設(shè)置為四個(gè)模塊，分別是通識(shí)必修課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向及專業(yè)前沿課，后兩個(gè)專業(yè)模塊中又細(xì)分為工程類和衛(wèi)生類課程。實(shí)踐性教學(xué)中包括課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)。
理論課程的第一模塊-通識(shí)必修課，主要包括大學(xué)英語、思想政治、計(jì)算機(jī)、職業(yè)規(guī)劃等大學(xué)最為基礎(chǔ)的課程；第二模塊-學(xué)科基礎(chǔ)課，主要包括數(shù)學(xué)類、物理類、化學(xué)類、生物類、力學(xué)類等工科基礎(chǔ)類課程；第三模塊-專業(yè)基礎(chǔ)課，該模塊又細(xì)分為兩個(gè)子模塊，工程模塊和衛(wèi)生模塊，其中工程模塊包括安全人機(jī)、職業(yè)衛(wèi)生法律法規(guī)等課程，衛(wèi)生模塊包括人體結(jié)構(gòu)與生理學(xué)、毒理學(xué)基礎(chǔ)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)等核心課程；第四個(gè)模塊-專業(yè)方向及專業(yè)前沿課，也細(xì)分為工程模塊和衛(wèi)生模塊，其中工程模塊包括工業(yè)通風(fēng)與除塵、噪聲與振動(dòng)控制工程、職業(yè)衛(wèi)生檢測(cè)與評(píng)價(jià)等，衛(wèi)生模塊包括職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、公共健康與流行病學(xué)等。以上模塊還包括11門專業(yè)選修課以及學(xué)校開設(shè)的三百多門各類通識(shí)選修課，可供學(xué)生們自由選擇。
豐富的實(shí)驗(yàn)課程可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科研創(chuàng)新能力，安全人機(jī)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，包括人機(jī)功效分析室、風(fēng)硐模擬室、作業(yè)環(huán)境模擬室、心理生理行為測(cè)定室等六個(gè)與人體測(cè)量相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室。用于開展人體在不同環(huán)境下生理心理指標(biāo)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新研究等。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生們提前體驗(yàn)實(shí)際的工作環(huán)境和內(nèi)容，安全工程系與大中型國有企業(yè)為主建立的實(shí)習(xí)基地20余個(gè)，包括北京市勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)研究所、北京市化工職業(yè)病防治院、首都鋼鐵集團(tuán)、河北開灤集團(tuán)、河北冀中能源集團(tuán)、三河電廠等，完全滿足職業(yè)衛(wèi)生工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)需要。
三、人才培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生具備控制職業(yè)危害、預(yù)防職業(yè)病的基本知識(shí)，掌握作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害因素檢測(cè)與評(píng)價(jià)的基本方法以及運(yùn)用工程技術(shù)手段消除或控制職業(yè)危害的技能，能在礦山、化工、冶金、建筑等行業(yè)從事職業(yè)危害因素檢測(cè)、職業(yè)衛(wèi)生評(píng)價(jià)、職業(yè)病預(yù)防、職業(yè)危害控制等領(lǐng)域的工程技術(shù)和管理人員，具備科學(xué)研究能力和國際視野的職業(yè)衛(wèi)生工程一流人才，為國家職業(yè)病預(yù)防方面輸送專業(yè)人才。
四、就業(yè)方向和前景
總體來說，職業(yè)衛(wèi)生工程專業(yè)畢業(yè)生的未來就業(yè)方向可歸納為如下四項(xiàng)：
1.政府公務(wù)員-職業(yè)衛(wèi)生政府監(jiān)管部門
《國家職業(yè)病防治規(guī)劃（2016-2020年）》中提到，目前我國職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管和職業(yè)病防治服務(wù)能力不足。衛(wèi)健委職業(yè)健康監(jiān)管部門的執(zhí)法監(jiān)督人員招收不到對(duì)口的專業(yè)人員，導(dǎo)致基層地區(qū)監(jiān)管力量和防治工作基礎(chǔ)薄弱。其中重要原因之一就是缺乏職業(yè)衛(wèi)生工程人才。
2.企事業(yè)單位、外企
目前各大企業(yè)負(fù)責(zé)健康衛(wèi)生管理的人才非常缺乏，往往是要么是只學(xué)習(xí)安全的，不懂衛(wèi)生健康；要么是醫(yī)學(xué)院校公共衛(wèi)生或預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，對(duì)通風(fēng)、噪聲控制等工程控制措施不懂，而這正是解決企業(yè)職業(yè)危害問題的關(guān)鍵，所以生產(chǎn)企業(yè)對(duì)職業(yè)衛(wèi)生工程人才的需求空間更大。
3.職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)
據(jù)調(diào)查，目前職業(yè)病危害評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的主要從業(yè)人員來自預(yù)防醫(yī)學(xué)、安全工程等專業(yè)，其專業(yè)技能與服務(wù)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)需求不能很好對(duì)接，加之難以彌補(bǔ)的專業(yè)基礎(chǔ)缺陷，專業(yè)水平發(fā)展往往受限，因此急需職業(yè)衛(wèi)生工程的復(fù)合型專業(yè)人才。
4.繼續(xù)深造-國內(nèi)考研和出國留學(xué)
在國際上職業(yè)衛(wèi)生是比較成熟的專業(yè)，比如美國擁有職業(yè)健康和工業(yè)衛(wèi)生類專業(yè)并能培養(yǎng)研究生的大學(xué)有猶他大學(xué)、德州農(nóng)工大學(xué)、辛辛那提大學(xué)、東卡羅萊納大學(xué)、托萊多大學(xué)、奧克蘭大學(xué)，因此可以在研究生階段申請(qǐng)國外留學(xué)。此外，國內(nèi)的一些知名院校也紛紛開設(shè)了職業(yè)衛(wèi)生與健康類的研究方向，招收該方向研究生，學(xué)生可積極報(bào)考。