專業(yè)學(xué)制：四年
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
專業(yè)前景：機(jī)器人工程專業(yè)是隨著機(jī)器人技術(shù)與人工智能技術(shù)的廣泛發(fā)展和應(yīng)用應(yīng)運(yùn)而生的新專業(yè)，就業(yè)前景廣闊。畢業(yè)生是具有良好的綜合素質(zhì)、靈活的創(chuàng)新思維、扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)、較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力的專業(yè)型人才，受到用人單位的青睞。尤其是在科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的深圳，百度、華為、大疆、優(yōu)比選等企業(yè)都在聚焦發(fā)展機(jī)器人、無(wú)人機(jī)或智能駕駛領(lǐng)域，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，這些都為機(jī)器人工程人才提供了大量的工作機(jī)會(huì)和廣闊發(fā)展前景。
就業(yè)方向：畢業(yè)生未來(lái)可以在各類企事業(yè)單位從事機(jī)器人、無(wú)人機(jī)或智能駕駛技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品運(yùn)維、教學(xué)科研、營(yíng)銷(xiāo)管理等工作。
就業(yè)單位：各類大型企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、教育單位等企事業(yè)單位。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)以機(jī)器人為主要對(duì)象和工具的系統(tǒng)、軟件和算法設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用工程師，培養(yǎng)人格健全、責(zé)任感強(qiáng)、具備基本科學(xué)和工程技術(shù)素養(yǎng)、機(jī)器人機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握扎實(shí)的數(shù)字控制、信息技術(shù)知識(shí)、系統(tǒng)的嵌入式計(jì)算機(jī)硬軟件及算法設(shè)計(jì)知識(shí)和應(yīng)用能力較全面的機(jī)器人系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分析、構(gòu)建（開(kāi)發(fā)）和編程（應(yīng)用）技能在機(jī)器人工程與系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域具有顯著專業(yè)特長(zhǎng)和較強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力的綜合型、創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。
知識(shí)掌握：機(jī)器人工程畢業(yè)生應(yīng)系統(tǒng)性地掌握機(jī)器人傳感反饋、信息智能處理、智能規(guī)劃決策與控制、智能人機(jī)交互的智能機(jī)電一體化系統(tǒng)等核心知識(shí)，并具有從事機(jī)器人的設(shè)計(jì)、制作、裝配、操作和使用等工作崗位的技術(shù)能力。
能力培養(yǎng)：培養(yǎng)機(jī)器人領(lǐng)域的工作技能，實(shí)踐能力突出，富有創(chuàng)新精神及較強(qiáng)技術(shù)溝通能力，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力。
主要課程：模式識(shí)別、人工智能基礎(chǔ)、機(jī)器人操作系統(tǒng)、機(jī)器人導(dǎo)論、機(jī)器視覺(jué)、機(jī)器人導(dǎo)航、機(jī)器人工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐、機(jī)器人機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)器人建模與控制、人與系統(tǒng)協(xié)同控制、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、DSP原理與應(yīng)用等。
專業(yè)方向：機(jī)器人本體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，機(jī)器人感知、規(guī)劃與控制
培養(yǎng)特色：
該專業(yè)面向國(guó)家智能制造與高端裝備產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展需求，結(jié)合深圳市及粵港澳大灣區(qū)機(jī)器人、智能裝備等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，緊跟國(guó)際機(jī)器人人才培養(yǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展前沿，結(jié)合機(jī)器人產(chǎn)業(yè)用人需求，為相關(guān)行業(yè)與企業(yè)輸送具備國(guó)際科技前沿視野，適應(yīng)高新裝備技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，符合智能制造行業(yè)發(fā)展需要，具有從事機(jī)器人領(lǐng)域的工作技能，實(shí)踐能力突出，富有創(chuàng)新精神及較強(qiáng)技術(shù)溝通能力，掌握機(jī)器人相關(guān)科技的理論知識(shí)和專業(yè)技能，能從事機(jī)器人設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、行業(yè)應(yīng)用及運(yùn)行管理等方面工作的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：構(gòu)建一個(gè)基于“產(chǎn)學(xué)融合，產(chǎn)出導(dǎo)向，以學(xué)生為中心全面融入工程環(huán)境”的新工科模式，從大一到大四，從學(xué)科認(rèn)知、快速入門(mén)、創(chuàng)新操作到綜合技能提升四個(gè)階段構(gòu)建“知行合一”的機(jī)器人工程創(chuàng)新型應(yīng)用人才全程工程實(shí)踐培養(yǎng)體系，形成一個(gè)與現(xiàn)代企業(yè)人才需求與機(jī)器人產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展緊密聯(lián)系、與中國(guó)工程教育認(rèn)證接軌的工程師人才培養(yǎng)基地。