一、專業(yè)基本信息

（一）專業(yè)定位：

本專業(yè)立足東莞，面向粵港澳大灣區(qū)，緊密依托東莞新一代信息技術(shù)、機(jī)器人、智能制造等新興產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、具有完整的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、突出的專業(yè)能力、良好的職業(yè)能力以及創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)：

機(jī)器人工程專業(yè)貫徹德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，落實(shí)立德樹人總體要求，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力培養(yǎng)。培養(yǎng)系統(tǒng)掌握機(jī)器人工程專業(yè)理論和方法，具備扎實(shí)的機(jī)器人學(xué)、自動(dòng)化和機(jī)械工程等基礎(chǔ)知識(shí)，機(jī)器人系統(tǒng)機(jī)構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與集成方面實(shí)踐能力，具備人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和誠(chéng)信品質(zhì)，畢業(yè)后可在機(jī)器人專業(yè)及智能制造領(lǐng)域勝任設(shè)計(jì)開發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)以及項(xiàng)目管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

（三）培養(yǎng)規(guī)格：

本專業(yè)學(xué)制4年，實(shí)行學(xué)年學(xué)分制。學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)獲得最低總學(xué)分170學(xué)分；符合學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)自動(dòng)化、機(jī)械工程和電子信息等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受機(jī)器人工程師的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在機(jī)器人及其配套設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、集成應(yīng)用與運(yùn)維管理等方面的基本能力。具體要求如下：

1.思想道德品質(zhì)

熱愛祖國(guó)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具有良好的道德修養(yǎng)、高度的社會(huì)責(zé)任感、正確的勞動(dòng)意識(shí)和敬業(yè)精神。

2.綜合素質(zhì)能力

具有綜合運(yùn)用各種手段查閱文獻(xiàn)、獲取信息的能力；具備運(yùn)用外語(yǔ)工具進(jìn)行溝通表達(dá)的能力；具有較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；具有健康體魄和良好的心理素質(zhì)，面對(duì)環(huán)境壓力時(shí)具有較強(qiáng)的自我調(diào)適能力。

3.工程知識(shí)

具備信息檢索與處理能力、能夠應(yīng)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)對(duì)先進(jìn)制造業(yè)與工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析、比較、表達(dá)與論證。

4.問(wèn)題分析

能夠針對(duì)復(fù)雜機(jī)器人系統(tǒng)集成問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)，制定方案滿足特定需求的機(jī)器人相關(guān)產(chǎn)品及配套自動(dòng)化生產(chǎn)線，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

5.設(shè)計(jì)與開發(fā)

具有創(chuàng)新意識(shí)，能夠綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，針對(duì)先進(jìn)制造業(yè)與工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，設(shè)計(jì)與開發(fā)滿足特定生產(chǎn)需求的系統(tǒng)或單元。

6.應(yīng)用研究能力

能夠針對(duì)智能制造產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)等過(guò)程，運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)，解決復(fù)雜自動(dòng)化運(yùn)行問(wèn)題；具備優(yōu)化機(jī)械結(jié)構(gòu)、完善自動(dòng)化控制系統(tǒng)、改良自動(dòng)化設(shè)備產(chǎn)品性能和提升管理效率的能力。

7.掌握現(xiàn)代工具

掌握智能制造相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠針對(duì)機(jī)器人及自動(dòng)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造和管理等過(guò)程中的復(fù)雜自動(dòng)化及機(jī)械工程問(wèn)題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜智能制造系統(tǒng)問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠?qū)崿F(xiàn)仿真。

8.職業(yè)規(guī)范

具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感；能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任；具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)溝通能力，提升工作效率。

（四）課程體系：

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系分為理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和綜合素質(zhì)拓展三部分。理論教學(xué)中通識(shí)教育課程必修課程41學(xué)分，通識(shí)教育選修課程10學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)課程39學(xué)分，專業(yè)必修課程17.5學(xué)分，專業(yè)拓展選修課程15學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)（不含課內(nèi)實(shí)踐）中獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課程19學(xué)分，集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)18.5學(xué)分；綜合素質(zhì)拓展10學(xué)分。

本專業(yè)核心課程：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)、大學(xué)物理（二）、自動(dòng)控制原理、數(shù)字電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)電傳動(dòng)與控制、工業(yè)機(jī)器人編程及仿真、PLC原理及應(yīng)用。

本專業(yè)主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：工業(yè)機(jī)器人操作實(shí)訓(xùn)、機(jī)器人系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)器人智能制造應(yīng)用設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（五）師資隊(duì)伍：

該專業(yè)專任教師7人，其中副教授及以上4人，占57%；博士3人，占43%；碩士4人，占57%。大部分教師具有較豐富的機(jī)器人工程專業(yè)課程講授經(jīng)驗(yàn)、機(jī)器人實(shí)操能力及工業(yè)機(jī)器人項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)歷。后續(xù)該專業(yè)將持續(xù)引進(jìn)高水平人才，詳細(xì)的師資情況如表1所示：

表1 師資情況一覽表

（六）教學(xué)條件：

本專業(yè)目前現(xiàn)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室13個(gè)，分別是：機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、液壓與氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電傳動(dòng)與控制實(shí)驗(yàn)室、電路分析基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、模擬&高頻電路實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電路&通信原理實(shí)驗(yàn)室、EDA&單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、PLC實(shí)驗(yàn)室、測(cè)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和工程訓(xùn)練中心。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備總值1392萬(wàn)，占地面積2936平方米，可支撐機(jī)器人工程專業(yè)基本的機(jī)械與電氣相關(guān)實(shí)踐課程。另擬逐步建設(shè)工業(yè)機(jī)器人機(jī)械與電氣拆裝實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)機(jī)器人仿真實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的方案論證已經(jīng)通過(guò)了學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的審批，其中一期實(shí)驗(yàn)室建設(shè)即將展開，預(yù)計(jì)2022年三月前建成并投入使用。

機(jī)器人工程專業(yè)目前已簽訂的生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位有固高科技股份有限公司、東莞市高技能公共實(shí)訓(xùn)中心、東莞市精雕職業(yè)培訓(xùn)第二學(xué)校等，這些實(shí)踐基地為本專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)及部分畢業(yè)設(shè)計(jì)工作提供全方位支持，后續(xù)還將繼續(xù)簽訂優(yōu)質(zhì)的公司企業(yè)以滿足學(xué)生實(shí)習(xí)的需求。

二、專業(yè)特色

工業(yè)機(jī)器人作為先進(jìn)制造業(yè)中不可替代的重要裝備和手段，已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家制造水平和科技水平的重要標(biāo)志。智能制造學(xué)院擬以校企共建、產(chǎn)教深度融合的方式開設(shè) “機(jī)器人工程”專業(yè)，將與企業(yè)共建工業(yè)機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人仿真實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)機(jī)器人機(jī)械與電氣拆裝實(shí)驗(yàn)室等一系列實(shí)驗(yàn)室。

由企業(yè)方負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、就業(yè)環(huán)節(jié)所需的外部行業(yè)資源整合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，并推薦學(xué)生就業(yè)；企業(yè)參與由學(xué)校組織的人才培養(yǎng)計(jì)劃制定，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比賽指導(dǎo)、大學(xué)生技能比賽指導(dǎo)，科研教改課題申報(bào)等一系列促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、發(fā)展的工作。通過(guò)校企聯(lián)合組織參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、輪訓(xùn)、競(jìng)賽等形式，提高師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。