人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格：
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有良好的人文、科學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)，掌握較強(qiáng)的臨床護(hù)理思維、臨床實(shí)踐能力以及健康服務(wù)能力，適應(yīng)“健康中國”發(fā)展和美好新海南建設(shè)需要，能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)及健康教育機(jī)構(gòu)等，從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、健康教育、健康管理等工作，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、人格健康的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)方向：
本專業(yè)根據(jù)行業(yè)所需崗位能力，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)兩個(gè)崗位群培養(yǎng)模塊方向，學(xué)生就讀專業(yè)后，可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣選擇崗位群培養(yǎng)模塊方向。
（1）醫(yī)療護(hù)理方向：培養(yǎng)以人為本，以健康為中心，構(gòu)建整體護(hù)理和辨證施護(hù)的思維方式，具有相應(yīng)的基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理等基礎(chǔ)理論、專業(yè)方法、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)能力，能夠在醫(yī)療健康服務(wù)相關(guān)領(lǐng)域工作（如各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)及健康服務(wù)機(jī)構(gòu)等），具備整體護(hù)理思維的醫(yī)療服務(wù)綜合性、應(yīng)用型人才。
（2）健康照護(hù)方向：培養(yǎng)有關(guān)身心健康、預(yù)防保健等護(hù)理學(xué)全周期全方位健康服務(wù)的價(jià)值理念和思維方式，具有一定的護(hù)理心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、母嬰護(hù)理、安寧護(hù)理等有關(guān)護(hù)理服務(wù)健康的基礎(chǔ)理論、專業(yè)方法、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)能力，能夠在大健康服務(wù)相關(guān)領(lǐng)域工作（如中醫(yī)藥養(yǎng)生保健、健康旅游、健康管理、母嬰照護(hù)機(jī)構(gòu)等），具備提供健康服務(wù)特色的綜合型、應(yīng)用型人才。

主要課程：
系統(tǒng)解剖學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理研究、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、安寧護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)、臨床營養(yǎng)學(xué)、健康管理。

學(xué)制與修業(yè)年限：
學(xué)制4年，修業(yè)年限4-6年

授予學(xué)位：
理學(xué)學(xué)士