本專業(yè)在培養(yǎng)人才方面更注重專業(yè)深度和未來學科的發(fā)展，從開辦此專業(yè)的學校來看，重點大學并不多，大約占10%左右，且安全工程、安全管理專業(yè)辦得很好的高校就更少了，在招生和教學中基本上是以大類的形式組織招生和教學。我校建立的特種作業(yè)考試中心培訓基地有低壓電工、高壓電工、熔化焊接與熱切割、高處安裝、壓力焊、登高架設等安全技術操作項目，為我們安全技術與管理專業(yè)提供了良好的學習實訓環(huán)境。同時本專業(yè)遵循“以工匠精神培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，以書院理念培育學生的人文素養(yǎng)”的辦學理念，以服務發(fā)展、促進就業(yè)為導向，構建“文化素養(yǎng)+職業(yè)技能”高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)新模式，即通過一體化系統(tǒng)設計，實現(xiàn)職業(yè)基礎、職業(yè)提升、職業(yè)拓展三學段有效銜接；學習經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、科研經(jīng)歷共融；在雙導師全程全方位人性化服務過程中實現(xiàn)個性化發(fā)展，培養(yǎng)勝任高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。在課程與教學的實施過程中，以“人文素養(yǎng)+職業(yè)技能”，為學生職業(yè)能力的培養(yǎng)提供保障。讓學生的學習既能在課堂教學、素質(zhì)拓展及校內(nèi)外實訓、實習中加以融會貫通，也能在證書取得的培養(yǎng)中貫徹落實。使學生在畢業(yè)時，能達到既定的培養(yǎng)目標，在就業(yè)中具有很強的競爭力。為加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我院對通識教育課程進行設計，加大了人文、心理素質(zhì)等方面的必修課學分，并開通識教育選修課程。加大了溝通能力課程必修學分，以豐富學生所學知識，陶冶情操。