本專業(yè)在培養(yǎng)人才方面更注重專業(yè)深度和未來學(xué)科的發(fā)展，從開辦此專業(yè)的學(xué)校來看，重點大學(xué)并不多，大約占10%左右，且安全工程、安全管理專業(yè)辦得很好的高校就更少了，在招生和教學(xué)中基本上是以大類的形式組織招生和教學(xué)。我校建立的特種作業(yè)考試中心培訓(xùn)基地有低壓電工、高壓電工、熔化焊接與熱切割、高處安裝、壓力焊、登高架設(shè)等安全技術(shù)操作項目，為我們安全技術(shù)與管理專業(yè)提供了良好的學(xué)習(xí)實訓(xùn)環(huán)境。同時本專業(yè)遵循“以工匠精神培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，以書院理念培育學(xué)生的人文素養(yǎng)”的辦學(xué)理念，以服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建“文化素養(yǎng)+職業(yè)技能”高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)新模式，即通過一體化系統(tǒng)設(shè)計，實現(xiàn)職業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)提升、職業(yè)拓展三學(xué)段有效銜接；學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、科研經(jīng)歷共融；在雙導(dǎo)師全程全方位人性化服務(wù)過程中實現(xiàn)個性化發(fā)展，培養(yǎng)勝任高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。在課程與教學(xué)的實施過程中，以“人文素養(yǎng)+職業(yè)技能”，為學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)提供保障。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)既能在課堂教學(xué)、素質(zhì)拓展及校內(nèi)外實訓(xùn)、實習(xí)中加以融會貫通，也能在證書取得的培養(yǎng)中貫徹落實。使學(xué)生在畢業(yè)時，能達(dá)到既定的培養(yǎng)目標(biāo)，在就業(yè)中具有很強的競爭力。為加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我院對通識教育課程進(jìn)行設(shè)計，加大了人文、心理素質(zhì)等方面的必修課學(xué)分，并開通識教育選修課程。加大了溝通能力課程必修學(xué)分，以豐富學(xué)生所學(xué)知識，陶冶情操。