培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有博愛精神和現(xiàn)代教育理念，掌握本專業(yè)必備的基本理論、知識與技術(shù)，具備運用心理學理論、技術(shù)解決特殊兒童教育與康復領域?qū)嶋H問題的能力，能夠在教育、殘聯(lián)、民政系統(tǒng)等從事專業(yè)心理服務與研究工作,或擔任心理康復教師、生活輔導教師等工作的、一專多能的復合性應用型人才。 主要專業(yè)課程：神經(jīng)科學導論、生理心理學、兒童發(fā)展心理學、認知心理學、情緒心理學、人格心理學、特殊兒童心理評估、應用行為分析、游戲治療、音樂治療、舞動治療、特殊兒童心理康復等。 就業(yè)方向：在特殊教育學校、兒童康復機構(gòu)、兒童福利機構(gòu)、普通學校的資源教室，以及市、區(qū)特殊教育資源（指導）中心從事心理治療、教育與康復等心理學相關(guān)專業(yè)服務工作。 專業(yè)亮點：本專業(yè)在全國首設殘障融合教育（視障者），不僅培養(yǎng)服務殘障的心理專業(yè)人員，也為國內(nèi)外高校輸送殘障心理與教育研究的專業(yè)人才。