信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)不僅關(guān)注信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計和實施，更強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)驅(qū)動型的管理應(yīng)用的培養(yǎng)模式。本培養(yǎng)方向強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最新信息技術(shù)，以及應(yīng)用這些技術(shù)收集、處理、分析組織或企業(yè)的大數(shù)據(jù)的方法。

通過強(qiáng)化專業(yè)理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，突出信息技術(shù)訓(xùn)練，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成既具有現(xiàn)代管理學(xué)理論素養(yǎng)，又掌握信息科學(xué)理論與技術(shù)的復(fù)合型人才。

畢業(yè)生能夠在國際化工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位及國家各級管理部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計、實施和咨詢等工作。

1. 本專業(yè)畢業(yè)生預(yù)期達(dá)到以下目標(biāo)：

目標(biāo)1——職業(yè)道德方面：具有良好的政治素質(zhì)，高尚職業(yè)操守和社會責(zé)任感。

目標(biāo)2——專業(yè)素質(zhì)方面：具有扎實的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)和數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)知識，具備一定的科學(xué)研究能力。

目標(biāo)3——應(yīng)用與實踐方面：能夠應(yīng)用專業(yè)理論、知識與技能，采用數(shù)據(jù)科學(xué)的思維與方法分析解決實際問題。

目標(biāo)4——創(chuàng)新精神方面：具有運用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)和數(shù)據(jù)科學(xué)知識提出新方法、新觀點的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

目標(biāo)5——全球勝任力方面：具有全球理念、全球視野，在多元文化環(huán)境中有效學(xué)習(xí)、工作和與人相處的能力。

2. 培養(yǎng)要求

培養(yǎng)學(xué)生掌握最新信息技術(shù)，以及應(yīng)用這些技術(shù)收集、處理、分析組織或企業(yè)的大數(shù)據(jù)的方法。本專業(yè)強(qiáng)調(diào)厚實的財經(jīng)理論和數(shù)理分析能力，以滿足學(xué)生在信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)管理方向的理論水準(zhǔn)與應(yīng)用能力。通過培養(yǎng)，學(xué)生能夠?qū)Ａ康慕?jīng)濟(jì)金融數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)工具創(chuàng)新運用到商業(yè)戰(zhàn)略與決策中。努力培養(yǎng)具備扎實數(shù)據(jù)科學(xué)理論基礎(chǔ)和廣闊的數(shù)據(jù)應(yīng)用視野、具有全球勝任力的復(fù)合型專業(yè)人才。

3. 培養(yǎng)路徑

為達(dá)到本專業(yè)的人才培養(yǎng)要求和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)以下培養(yǎng)特色：

（1）課程體系

通過思想政治課程和通識教育基礎(chǔ)課、大學(xué)科基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生樹立社會主義價值觀和人生觀，具有扎實的人文社科基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和編程能力；通過數(shù)據(jù)科學(xué)模塊課程，讓學(xué)生具備扎實的數(shù)據(jù)科學(xué)理論基礎(chǔ)和廣闊的數(shù)據(jù)應(yīng)用視野；通過專業(yè)必修課，為學(xué)生開設(shè)信息管理與信息系統(tǒng)核心課程；專業(yè)方向課中的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)類模塊課，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理能力、現(xiàn)代管理學(xué)理論素養(yǎng)、信息科學(xué)理論與技術(shù)，從而構(gòu)成信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)復(fù)合型人才知識體系。

（2）課程安排

按照教學(xué)計劃，前兩年注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理和計算機(jī)基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)分析和科學(xué)決策方法、邏輯思辨素養(yǎng)和溝通能力，后兩年聚焦在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方式、應(yīng)用能力和解決實際問題的方法。加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)環(huán)節(jié)堅持主講教師與助教相結(jié)合。對于所有的專業(yè)主干課，除了主講教師外，還配備一名助教，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的課外輔導(dǎo)和作業(yè)講評工作，使課堂所學(xué)知識及時得到鞏固。

（3）教師配備

為了保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院配備具有科研能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師授課和指導(dǎo)。兩校名師匯聚，中方教師團(tuán)隊由西南財經(jīng)大學(xué)優(yōu)秀師資組成，全英文課程建設(shè)由學(xué)校引進(jìn)的全職海歸教師承擔(dān)。外方教師團(tuán)隊由特拉華大學(xué)重點選拔在國際和美國國內(nèi)具有較高知名度的專家、教授來我院任教。授課教師將根據(jù)所授課程特點采用多種教學(xué)方法，如講授式教學(xué)法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、仿真模擬、課堂辯論等。中美老師擬通過多元的教學(xué)方式，給與學(xué)生多樣化的教學(xué)體驗，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（4）能力培育

強(qiáng)調(diào)以“數(shù)據(jù)科學(xué)”為引領(lǐng)的院內(nèi)專業(yè)協(xié)同發(fā)展，厚基礎(chǔ)寬口徑培養(yǎng)新時代復(fù)合型人才。本專業(yè)圍繞“數(shù)據(jù)、量化、決策”，側(cè)重技術(shù)實現(xiàn)與應(yīng)用的能力塑造，構(gòu)建“數(shù)據(jù)科學(xué)+特色方向”的新模式培養(yǎng)學(xué)生“信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)管理方向”的復(fù)合能力。同時通過本土國際化路徑，依靠國際化的師資、課程體系、文化環(huán)境等多方面培養(yǎng)學(xué)生的全球勝任力，促進(jìn)全球勝任力發(fā)展融入學(xué)生培育全過程。

（5）實踐環(huán)節(jié)

鼓勵學(xué)生參加學(xué)科競賽和課外科技活動，參與老師的課題研究等科研活動。強(qiáng)化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。通過組織開展各類勞動活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的品質(zhì)。構(gòu)建實踐教學(xué)體系，開設(shè)實踐（實驗）性課程。選派學(xué)生到國內(nèi)外高水平大學(xué)、企業(yè)進(jìn)行短期實習(xí)、學(xué)習(xí)、研發(fā)、參賽和訪問等活動。加強(qiáng)院企合作，聘請實務(wù)界知名專家擔(dān)任實驗班客座教授，講授企業(yè)實務(wù)發(fā)展前沿。