物流管理是建立在我校工商管理、管理科學(xué)與工程學(xué)科平臺(tái)上，為滿足現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)向供應(yīng)鏈和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的人才需求，打造的具有新財(cái)經(jīng)背景和數(shù)據(jù)科學(xué)特色的專(zhuān)業(yè)。

本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域所需的綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)既具備現(xiàn)代運(yùn)營(yíng)管理理論素養(yǎng)，又掌握商務(wù)分析技術(shù)與工具的復(fù)合型能力。在具體培養(yǎng)上，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代工商管理、管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律等方面的理論知識(shí)和管理研究方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的定量分析與數(shù)據(jù)分析能力，熟練運(yùn)用現(xiàn)代商務(wù)分析手段與方法，解決管理問(wèn)題并優(yōu)化商業(yè)決策。

畢業(yè)生能夠勝任各類(lèi)服務(wù)型和制造型工商企業(yè)以及政府機(jī)構(gòu)從事運(yùn)營(yíng)管理、供應(yīng)鏈管理、商務(wù)分析、量化決策等相關(guān)工作。

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生預(yù)期達(dá)到以下目標(biāo)：

目標(biāo)1——職業(yè)道德方面：具有良好的政治素質(zhì)，高尚職業(yè)操守和社會(huì)責(zé)任感。

目標(biāo)2——專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面：具有扎實(shí)的工商管理、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)科學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)知識(shí)，具備一定的科學(xué)研究能力。

目標(biāo)3——應(yīng)用與實(shí)踐方面：能夠應(yīng)用專(zhuān)業(yè)理論、知識(shí)與技能，采用數(shù)據(jù)科學(xué)的思維與方法分析解決實(shí)際問(wèn)題。

目標(biāo)4——創(chuàng)新精神方面：具有運(yùn)用工商管理、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)科學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)知識(shí)提出新方法、新觀點(diǎn)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

目標(biāo)5——全球勝任力方面：具有全球理念、全球視野，在多元文化環(huán)境中有效學(xué)習(xí)、工作和與人相處的能力。

1. 培養(yǎng)要求

培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈領(lǐng)域所需的綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)既具備現(xiàn)代運(yùn)營(yíng)管理理論素養(yǎng)，又掌握商務(wù)分析技術(shù)與工具的復(fù)合型能力。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐分析技能，學(xué)習(xí)如何利用量化模型進(jìn)行數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的分析，從而解決管理問(wèn)題并優(yōu)化商業(yè)決策。努力培養(yǎng)具備扎實(shí)數(shù)據(jù)科學(xué)理論基礎(chǔ)和廣闊的數(shù)據(jù)應(yīng)用視野、具有全球勝任力的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。

2. 培養(yǎng)路徑

為達(dá)到本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)要求和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)以下培養(yǎng)特色：

（1）課程體系

通過(guò)思想政治課程和通識(shí)教育基礎(chǔ)課、大學(xué)科基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義價(jià)值觀和人生觀，具有扎實(shí)的人文社科基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和編程能力；通過(guò)數(shù)據(jù)科學(xué)模塊課程，讓學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)據(jù)科學(xué)理論基礎(chǔ)和廣闊的數(shù)據(jù)應(yīng)用視野；通過(guò)專(zhuān)業(yè)必修課，為學(xué)生開(kāi)設(shè)運(yùn)營(yíng)與供應(yīng)鏈管理核心課程；專(zhuān)業(yè)方向課中的工商管理類(lèi)、管理學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)科學(xué)類(lèi)模塊課，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代運(yùn)營(yíng)管理理論、供應(yīng)鏈管理知識(shí)，從而構(gòu)成物流管理學(xué)復(fù)合型人才知識(shí)體系。

（2）課程安排

按照教學(xué)計(jì)劃，前兩年注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)分析和科學(xué)決策方法、邏輯思辨素養(yǎng)和溝通能力，后兩年聚焦在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方式、應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的方法。加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)環(huán)節(jié)堅(jiān)持主講教師與助教相結(jié)合。對(duì)于所有的專(zhuān)業(yè)主干課，除了主講教師外，還配備一名助教，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的課外輔導(dǎo)和作業(yè)講評(píng)工作，使課堂所學(xué)知識(shí)及時(shí)得到鞏固。

（3）教師配備

為了保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院配備具有科研能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課和指導(dǎo)。兩校名師匯聚，中方教師團(tuán)隊(duì)由西南財(cái)經(jīng)大學(xué)優(yōu)秀師資組成，全英文課程建設(shè)由學(xué)校引進(jìn)的全職海歸教師承擔(dān)。外方教師團(tuán)隊(duì)由特拉華大學(xué)重點(diǎn)選拔在國(guó)際和美國(guó)國(guó)內(nèi)具有較高知名度的專(zhuān)家、教授來(lái)我院任教。授課教師將根據(jù)所授課程特點(diǎn)采用多種教學(xué)方法，如講授式教學(xué)法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、仿真模擬、課堂辯論等。中美老師擬通過(guò)多元的教學(xué)方式，給與學(xué)生多樣化的教學(xué)體驗(yàn)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（4）能力培育

強(qiáng)調(diào)以“數(shù)據(jù)科學(xué)”為引領(lǐng)的院內(nèi)專(zhuān)業(yè)協(xié)同發(fā)展，厚基礎(chǔ)寬口徑培養(yǎng)新時(shí)代復(fù)合型人才。本專(zhuān)業(yè)圍繞“數(shù)據(jù)、量化、決策”，側(cè)重建模與決策的能力塑造，構(gòu)建“數(shù)據(jù)科學(xué)+特色方向”的新模式培養(yǎng)學(xué)生“運(yùn)營(yíng)管理與商務(wù)分析方向”的復(fù)合能力。同時(shí)通過(guò)本土國(guó)際化路徑，依靠國(guó)際化的師資、課程體系、文化環(huán)境等多方面培養(yǎng)學(xué)生的全球勝任力，促進(jìn)全球勝任力發(fā)展融入學(xué)生培育全過(guò)程。

（5）實(shí)踐環(huán)節(jié)

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽和課外科技活動(dòng)，參與老師的課題研究等科研活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。通過(guò)組織開(kāi)展各類(lèi)勞動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，開(kāi)設(shè)實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）性課程。選派學(xué)生到國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)、企業(yè)進(jìn)行短期實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)、研發(fā)、參賽和訪問(wèn)等活動(dòng)。加強(qiáng)院企合作，聘請(qǐng)實(shí)務(wù)界知名專(zhuān)家擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班客座教授，講授企業(yè)實(shí)務(wù)發(fā)展前沿。