基本情況：學(xué)前教育專業(yè)于2012年開始招生，目前在校學(xué)生126人。學(xué)校自1959年開始承擔(dān)培養(yǎng)幼兒師資任務(wù)，本專業(yè)師資力量雄厚，學(xué)術(shù)水平高。擁有專任教師37人，其中教授3人，副教授16人；國際注冊營養(yǎng)師1人，二級心理咨詢師3人，三級心理咨詢師1人，國家級普通話水平測試員1人、省級普通話測試員2人。近五年來，不斷加強科學(xué)研究，主持省部級課題8項，市廳級課題74項，橫向課題8項，在一、二級核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇，出版專著7部，編寫教材4部。逐步形成了以專業(yè)技能為核心的“合格+專長”的人才培養(yǎng)模式。

特色與優(yōu)勢：學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)立足浙江，面向全國，為省內(nèi)外的幼兒教育和兒童文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)。專業(yè)建設(shè)逐漸形成了以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以專業(yè)技能為核心的“模塊化”人才培養(yǎng)模式；人才培養(yǎng)的特色是“合格+專長”，即在培養(yǎng)幼兒教師必備知識與能力的基礎(chǔ)上，兼有“育嬰教育”或“健康教育”或“英語教育”等專業(yè)特長的應(yīng)用性復(fù)合型的幼教專門人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的學(xué)前教育專業(yè)知識，具備較高的藝術(shù)素養(yǎng)和相應(yīng)的實踐能力、科研能力、專業(yè)發(fā)展能力以及教育專長，能在保教機構(gòu)、教育行政部門以及其他相關(guān)機構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才。

主要課程：普通心理學(xué)、教育概論、學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、教育研究方法、特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)、幼兒園課程、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒（語言、社會、科學(xué)、健康、藝術(shù)）教育與活動指導(dǎo)、音樂、舞蹈、美術(shù)等，并開設(shè)育嬰、健康和英語三個模塊課程。

授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士。

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：教育行政部門、幼兒園或保教（早教機構(gòu)）、考研等。