培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠熟練掌握基礎醫(yī)學和口腔醫(yī)學的基本理論知識；具備口腔臨床工作的主要技術技能和臨床思維能力；面向口腔診療機構的助理醫(yī)師或醫(yī)師助手崗位；能夠從事口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復及預防工作的口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師。
主要課程設置：人體解剖學及組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、臨床醫(yī)學概要、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔材料學、口腔內科學、口腔額面外科學、口腔修復學、口腔預防醫(yī)學、口腔正畸學、口腔醫(yī)學專業(yè)崗位綜合訓練等。
實驗實訓條件:口腔醫(yī)學專業(yè)實踐教學條件優(yōu)越，校內口腔實訓中心4000平方米，儀器設備總值1000余萬元。建有口腔臨床實訓室、口腔臨床模擬實訓室、口腔修復技術實訓室等專業(yè)實訓室，教學儀器設備配套齊全，能完全滿足專業(yè)教學需求。校外建有實習基地60余家，覆蓋京、津、冀等地，供學生定向實習和頂崗實習。
辦學特色：我校積極探索符合現有口腔醫(yī)學人才培養(yǎng)規(guī)律的人才培養(yǎng)模式，將原來的老三段式培養(yǎng)模式改為“1.5+0.5+1”的人才培養(yǎng)模式，讓學生提前進入臨床，更注重對學生臨床基本技能和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
我校與德國牙科技術協會在中國建立的“德標牙科技術教育”合辦口腔醫(yī)學國際德標班，本班沿用了德國著名的“雙元制教學模式”，更加重視對學生技術應用的實踐，從而改變傳統(tǒng)的教學模式。對專業(yè)課教學內容進行了優(yōu)化，采用模塊化教學模式；以學生就業(yè)為導向設計教學技術模塊，輔助學習方法和組織方法的滲透學習，提升學生自主學習的能力，進而提高學生的學習效率。為學生今后的技術進階打下良好的基礎。
就業(yè)方向與就業(yè)前景：口腔醫(yī)學專業(yè)就業(yè)形勢良好，畢業(yè)生就業(yè)領域寬且待遇優(yōu)厚。畢業(yè)生在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構口腔科、口腔專科醫(yī)院、口腔門診及口腔相關行業(yè)的就業(yè)率達94%以上，本專業(yè)畢業(yè)生以“專業(yè)基礎禮實，實踐操作能力強，綜合素質好”的鮮明特色得到社會較高認可。有的畢業(yè)生實習時表現突出被單位留用，有的經過幾年鍛煉自主創(chuàng)業(yè)，開設了自己的口腔診所。