Q1風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？
風(fēng)景園林專業(yè)研究的主要內(nèi)容有：風(fēng)景園林歷史與理論（History and Theory of Landscape Architecture）、園林與景觀設(shè)計(jì)（Landscape Design）、地景規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)（Landscape Planning）、風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護(hù)（Landscape Conservation）、風(fēng)景園林植物應(yīng)用（Plants and Planting）、風(fēng)景園林技術(shù)科學(xué)（Landscape Technology）。
Q2風(fēng)景園林專業(yè)的本科核心課程有哪些？
風(fēng)景園林專業(yè)的本科核心課程有：造型基礎(chǔ)、中外園林史、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)原理、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、城市公園規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、風(fēng)景園林工程、植物景觀設(shè)計(jì)、景觀生態(tài)學(xué)等。
Q3學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？
應(yīng)具有濃厚的專業(yè)興趣，良好的身心素質(zhì)，具有基礎(chǔ)較為寬厚的自然和人文科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)；熱愛自然、尊重傳統(tǒng)；具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫基礎(chǔ)。
Q4風(fēng)景園林專業(yè)在學(xué)習(xí)過程中可能遇到哪些問題？
基礎(chǔ)訓(xùn)練水平不達(dá)標(biāo)導(dǎo)致專業(yè)學(xué)習(xí)信心不足；重學(xué)不重練導(dǎo)致眼高手低；容易忽視課堂之外的自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；缺乏吃苦耐勞精神，難以適應(yīng)頻繁的設(shè)計(jì)訓(xùn)練；學(xué)習(xí)目的不明確，把學(xué)習(xí)當(dāng)任務(wù)，自主意識(shí)不夠，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；風(fēng)景園林專業(yè)人才成長(zhǎng)周期長(zhǎng)，缺乏耐心。
Q5社會(huì)上是否存在對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)的理解誤區(qū)？
風(fēng)景園林專業(yè)不只關(guān)注環(huán)境中的視覺景觀部分，而是以改善自然和人工環(huán)境質(zhì)量，建立協(xié)調(diào)風(fēng)景、建筑、基礎(chǔ)設(shè)施之間關(guān)聯(lián)，關(guān)注自然環(huán)境和文化傳統(tǒng)的平衡與延續(xù)為專業(yè)追求目標(biāo)，是人居環(huán)境科學(xué)體系（風(fēng)景園林學(xué)、建筑學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)）中的重要組成部分。
Q6風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)，就業(yè)前景如何？
風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生主要面向：各級(jí)建設(shè)、風(fēng)景園林、城市規(guī)劃、自然與文化遺產(chǎn)、林業(yè)、國(guó)土、環(huán)保管理等部門，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、工程建設(shè)企事業(yè)單位，專業(yè)教育科研院所等。在全國(guó)風(fēng)景園林一線從業(yè)人員565.5萬人（2005年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）中接受過高等教育的僅占約3.5%，相當(dāng)于國(guó)際平均水平的1/10，高層次風(fēng)景園林人才培養(yǎng)和社會(huì)需求之間差距較大。