·校企融合型人才培養(yǎng)模式
專業(yè)簡(jiǎn)介：本專業(yè)旨在培養(yǎng)嬰幼兒身心健康及教育發(fā)展領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員，具有寬闊的國(guó)際與行業(yè)視野、扎實(shí)全面的嬰幼兒教育和托育專業(yè)知識(shí)，具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作技能。畢業(yè)后既可勝任嬰幼兒教育教學(xué)、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)健康研究和管理工作，又能在嬰幼兒健康管理機(jī)構(gòu)、嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、嬰幼兒運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)等從事相關(guān)的工作，成為寬適應(yīng)性、實(shí)用性與專業(yè)性的應(yīng)用型專門(mén)人才。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、專業(yè)技能、創(chuàng)新意識(shí)和工匠精神，熱愛(ài)嬰幼兒教育發(fā)展與健康管理事業(yè)，掌握促進(jìn)嬰幼兒身心健康發(fā)展、提供嬰幼兒健康指導(dǎo)及健康管理等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具備從事嬰幼兒身心健康教育及管理領(lǐng)域?qū)嶋H工作的職業(yè)能力和職業(yè)技能，有較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力；能勝任嬰幼兒教育與衛(wèi)生保健行業(yè)內(nèi)嬰幼兒教育與保育、健康管理與疾病預(yù)防、膳食與營(yíng)養(yǎng)、發(fā)育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、家庭教育指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)健康研究等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能專門(mén)人才。
職業(yè)面向：對(duì)應(yīng)行業(yè)：嬰幼兒教育與衛(wèi)生保健行業(yè)。職業(yè)類別：嬰幼兒托育、教育、健康管理。就業(yè)崗位：幼兒園、托育機(jī)構(gòu)、早教中心、兒童健康管理等機(jī)構(gòu)內(nèi)從事嬰幼兒托育、教育和健康管理工作，包括嬰幼兒教師、育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師、兒童營(yíng)養(yǎng)管理師等。入職崗位：幼兒園、托育機(jī)構(gòu)、早教中心的教師、保育員、健康管理師、營(yíng)養(yǎng)保健師；社區(qū)兒童健康工作人員、信息采集與管理人員；嬰幼兒運(yùn)動(dòng)健康研究機(jī)構(gòu)指導(dǎo)師；兒童健康與發(fā)展機(jī)構(gòu)初級(jí)工作者。晉職崗位：幼兒園保教主任、教學(xué)組長(zhǎng)、園長(zhǎng)；早教培訓(xùn)師及運(yùn)營(yíng)主管、總監(jiān)；心理咨詢師（嬰幼兒心理健康咨詢與指導(dǎo)）。遷職崗位：嬰幼兒健康與發(fā)展機(jī)構(gòu)管理人員；嬰幼兒健康相關(guān)媒體、圖書(shū)出版機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)的管理與研發(fā)人員。
主要就業(yè)合作單位：幼兒園、托育機(jī)構(gòu)、早教中心、兒童健康管理等機(jī)構(gòu)。