一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)能夠基于云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)，進行智能產(chǎn)品設計和智能裝備制造、研發(fā)、維護維修、管理等工作的高層次應用技術(shù)型人才。
二、專業(yè)優(yōu)勢
（1）行業(yè)優(yōu)勢明顯
智能制造是國家“十四五規(guī)劃”、“中國制造2025”等一系列國家戰(zhàn)略重點布局的發(fā)展領域。
（2）專業(yè)基礎雄厚
專業(yè)擁有專業(yè)教師9人，其中教授1人，副教授6人，具有博士學位的5人。建有省級機械工程試驗教學示范中心和省級虛擬仿真試驗教學示范中心。校企共建了2個協(xié)同創(chuàng)新中心，以及3個校外實習實踐基地。
（3）就業(yè)前景廣闊
智能化產(chǎn)品已經(jīng)滲透到了生產(chǎn)、生活的各個領域，有力地促進了市場對智能制造人才的旺盛需求，使得智能制造工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景持續(xù)向好。
三、主干課程
機械制圖、工程力學、機械設計、電工與電子技術(shù)、傳感器與智能檢測技術(shù)、人工智能技術(shù)及應用、智能制造工藝、生產(chǎn)計劃與控制、機器視覺檢測技術(shù)、數(shù)控技術(shù)與編程、智能生產(chǎn)系統(tǒng)與CPS建模、智能制造執(zhí)行系統(tǒng)（MES）、智能制造虛擬現(xiàn)實技術(shù)。
四、實踐環(huán)節(jié)
工業(yè)機器人技術(shù)與應用綜合訓練、機械制造綜合能力訓練、智能制造系統(tǒng)綜合訓練、智能工廠系統(tǒng)集成項目設計。
五、就業(yè)方向
從事智能化的產(chǎn)品設計與制造，工業(yè)機器人的安裝、調(diào)試、維修，智能化工廠的系統(tǒng)集成、信息管理和應用研究等工作。就業(yè)渠道主要包括：
（1）智能制造領域的科研院所；
（2）智能制造領域的科技企業(yè)；
（3）傳統(tǒng)制造企業(yè)。