培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握數(shù)學(xué)建模的理論、方法和工具，并能應(yīng)用于實(shí)際領(lǐng)域的人才；培養(yǎng)能熟練運(yùn)用主流編程工具（如Java或.NET）和大型數(shù)據(jù)庫(kù)（如SqlServer、Oracle）進(jìn)行應(yīng)用軟件開發(fā)的軟件工程師；培養(yǎng)具有較強(qiáng)的分析、解決實(shí)際工程的能力的軟件及數(shù)據(jù)分析師。培養(yǎng)能對(duì)企業(yè)生產(chǎn)制造過程優(yōu)化，對(duì)企業(yè)集成化管理的應(yīng)用型高級(jí)專門人才；培養(yǎng)具備移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等某領(lǐng)域創(chuàng)新型高級(jí)專門人才；.培養(yǎng)具有道德良好、踏實(shí)、專注、身心健康的專門人才。
培養(yǎng)特色：“2+1+1”教育過程模式，即“2年基礎(chǔ)理論和軟件設(shè)計(jì)技術(shù)基礎(chǔ)+1年綜合性工程設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)+1年企業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)”；“2+N”教育實(shí)踐能力培養(yǎng)課程體系，即“2個(gè)當(dāng)前主流方向的技術(shù)基礎(chǔ)+N個(gè)高級(jí)專業(yè)方向選修”； 三個(gè)“1+1=1”融合性能力培養(yǎng)模式，“1+1”指兩個(gè)相輔相成的知識(shí)體系，“=1”指兩個(gè)知識(shí)體系的融合性培養(yǎng)；“分布式+螺旋式”的能力培養(yǎng)模式；“分布式”是指將軟件開發(fā)技術(shù)根據(jù)當(dāng)前的主流架構(gòu)進(jìn)行銜接性拆分，然后分布式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工程開發(fā)能力。
主要課程：數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)與解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、樣本分析方法、數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、運(yùn)籌學(xué)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、WEB應(yīng)用開發(fā)、移動(dòng)智能設(shè)備應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)組成概論、操作系統(tǒng)、軟件工程、信息科學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、Python 與人工智能應(yīng)用等。
就業(yè)方向：畢業(yè)后到軟件研發(fā)企業(yè)、企事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件研發(fā)及運(yùn)維等工作。也可以從事數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)運(yùn)維、人工智能應(yīng)用等工作。也可以繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)或計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)研究生和軟件工程碩士。