建設(shè)工程監(jiān)理
三年 本科(職業(yè)教育)
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):建設(shè)工程監(jiān)理培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德技并修,適應(yīng)建設(shè)工程監(jiān)理相關(guān)崗位需要,具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí),精益求精的工匠精神;掌握建設(shè)工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能,能夠從事建設(shè)工程監(jiān)理、施工與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。職業(yè)崗位特色課程:工程監(jiān)理概論、建筑施工技術(shù)、施工組織與項(xiàng)目管理、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、招投標(biāo)與合同管理、質(zhì)量驗(yàn)收與資料管理。職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué):專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)工種操作實(shí)訓(xùn)、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)課程實(shí)訓(xùn)、全站儀GPS強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)。專(zhuān)業(yè)特色:實(shí)施“工學(xué)交替,雙證融合”的人才培養(yǎng)模式,以立德樹(shù)人為根本,加強(qiáng)素質(zhì)教育,結(jié)合行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展,融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,形成全員、全過(guò)程、全方位的育人格局;加強(qiáng)校企合作,促進(jìn)產(chǎn)教融合,深化教學(xué)改革,建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)核心能力的同時(shí),又為學(xué)生的多樣化選擇、多路徑成才創(chuàng)造了條件;加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練,使學(xué)生能力、素質(zhì)、知識(shí)融為一體,形成高水平、高層次復(fù)合型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)特色。就業(yè)方向:工程建設(shè)施工監(jiān)理企業(yè)、任職監(jiān)理員,進(jìn)階崗位為監(jiān)理工程師或項(xiàng)目總監(jiān)理工程師;也可以在各類(lèi)建設(shè)施工企業(yè)中擔(dān)任施工員、質(zhì)量員、測(cè)量員、材料員等。