一、地理科學(xué)（師范）專業(yè)（學(xué)制4年 授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

二、培養(yǎng)目標(biāo)：立足廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)，培養(yǎng)具有堅定的社會主義政治方向、良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)，學(xué)生系統(tǒng)掌握地理科學(xué)的基本理論、基本方法、教學(xué)理論與實踐。教學(xué)能力適應(yīng)現(xiàn)代地理教學(xué)發(fā)展需要，能夠在中學(xué)校從事地理教學(xué)、教學(xué)研究高級應(yīng)用型人才。

三、核心課程：地圖學(xué)、地球概論、人文地理學(xué)、水文氣候?qū)W、地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、土壤地理學(xué)、植物地理學(xué)、中國地理、世界地理、現(xiàn)代教育技術(shù)、地理教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、普通話培訓(xùn)與測試、中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計、教育科學(xué)研究方法、班主任與班級管理等。

四、就業(yè)方向：中學(xué)地理教師

五、主要實踐教學(xué)：軍事訓(xùn)練、自然地理專業(yè)實習(xí)、人文地理專業(yè)實習(xí)、教育實習(xí)等

六、專家話專業(yè)：

梁家耀（欽州五中地理教研組組長）：欽州學(xué)院地理科學(xué)（師范）專業(yè)課程涵蓋部門地理、教師理論與實踐教學(xué)，課程設(shè)置能滿足人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，注重學(xué)生實踐教學(xué)，為地方培養(yǎng)合格的中學(xué)地理。

吳龍華（中國科學(xué)院南京土壤研究所研究員）：欽州學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展，地理科學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新性人才，服務(wù)廣西沿海三市中學(xué)地理教育，培養(yǎng)一批合格教育工作者。

七、學(xué)生話專業(yè)：

鄧艷（2014屆地理科學(xué)師范方向畢業(yè)生）：就讀本專業(yè)，我學(xué)習(xí)到了地理科學(xué)的基本理論，掌握地理科學(xué)的基本知識，更有豐富的野外見習(xí)充實對地理學(xué)科的認(rèn)知，讓我在走出校門前就走遍了廣西。在校期間能經(jīng)常安排下到初高中學(xué)校見習(xí)，對課堂教學(xué)活動進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，為我成長為一名中學(xué)老師打下了良好的教育基礎(chǔ)。

韋艷玲（2013級地理科學(xué)專業(yè)在校學(xué)生）：地理科學(xué)（師范類）在課程設(shè)置上涵蓋了諸如中國地理、世界地理、教育學(xué)等科目。通過專業(yè)的地理科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，豐富了我的知識層面。不僅如此，地理專業(yè)每年都有見習(xí)活動，或探究土壤奧秘，或追尋植物根源，或?qū)W習(xí)觀摩名師課堂。多樣化的課程，多平臺的學(xué)習(xí)，以及多方面的體驗，提高了我的認(rèn)知能力同時也提高了我的地理專業(yè)素養(yǎng)，為我在地理課堂上與學(xué)生探討地理知識，解釋地理知識時做到游刃有余。