一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，熱愛學(xué)前兒童，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和學(xué)前教育專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教育創(chuàng)業(yè)實踐能力及管理能力，能夠在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育機構(gòu)從事教育教學(xué)及管理、對家庭教育進行指導(dǎo)、社區(qū)學(xué)前教育及社會服務(wù)的具有寬適應(yīng)性、實用性與專業(yè)性的復(fù)合型專門人才。2020年本專業(yè)獲批黑龍江省一流本科專業(yè)。
二、就業(yè)面向
畢業(yè)生可以在早教機構(gòu)、托兒所就職，對未達到教育學(xué)年齡的兒童進行學(xué)前啟蒙教育；也可在幼兒園負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒；還能勝任與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、圖書出版、教育產(chǎn)品開發(fā)。
三、專業(yè)核心課程
普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育發(fā)展史略、幼兒園課程、學(xué)前兒童保育學(xué)。
四、師資隊伍
學(xué)前教育專業(yè)的專任教師碩士以上學(xué)歷占80%，副教授以上職稱40%，40歲以下教師占76%。目前師資方面以“立足培養(yǎng)，積極引進”為方針，通過引進、培養(yǎng)、聘用等多種途徑，逐步建立起一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)更為合理的教師團隊。
五、專業(yè)特色
藝術(shù)課程借用俄方優(yōu)秀的師資，培養(yǎng)“七種能力”和 “復(fù)合”應(yīng)用型人才，采用“學(xué)前教育理論+專業(yè)技能+藝術(shù)特長”培養(yǎng)模式，專業(yè)考核有目標(biāo)、有驗收，每個學(xué)生都有一技之長。