培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握扎實的學(xué)前教育理論知識，堅持科學(xué)的學(xué)前兒童教育發(fā)展觀，具有從事學(xué)前教育活動、科學(xué)研究和組織管理的能力，能夠在幼兒園、早教機構(gòu)、教育行政部門及其它相關(guān)機構(gòu)，從事教育、研究和管理的“品德優(yōu)、基礎(chǔ)實、能力強”的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。同時，本專業(yè)也為學(xué)生在學(xué)前教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定良好基礎(chǔ)。本專業(yè)畢業(yè)生尤其擅長學(xué)前教育管理。 主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教學(xué)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、中外學(xué)前教育史，幼兒園運營與管理、民辦幼兒園創(chuàng)辦與管理等。 專業(yè)特色：1、與企業(yè)建立關(guān)聯(lián)，完成實驗室、教學(xué)實踐、實習(xí)基地的建立。與新愛嬰國際兒童之家公司蒙氏幼兒園簽署了合作協(xié)議，為學(xué)生的教育見習(xí)、實習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，保證了學(xué)生在幼兒園的教學(xué)、實驗、工作一體化的工作條件。與和美集團合作建立本專業(yè)幼兒園基地，建立訂單式培養(yǎng)模式。 2、培養(yǎng)學(xué)前教育管理人才——幼兒園園長。 3、走向國際，強化國際聯(lián)合辦學(xué)，與美國大學(xué)或其它國外大學(xué)聯(lián)合建立升碩士的人才培養(yǎng)的模式；學(xué)生考取國際認(rèn)證蒙特梭利證書（GPST-MPT）。