一、專業(yè)發(fā)展前景
人類的文明發(fā)展史和社會進步史已經充分證明，機械工業(yè)是一切工業(yè)之母，涉及到國民經濟每一個領域，它是國民經濟支柱性產業(yè)，也是國民經濟的裝備產業(yè)，機械工業(yè)承擔著為國民經濟各部門、各行業(yè)提供技術裝備和生產工具的任務。因此，機械工業(yè)的發(fā)展水平在很大程度上影響著甚至決定著相關產業(yè)部門的技術進步和產業(yè)發(fā)展水平，機械工業(yè)的發(fā)展對整個國民經濟的發(fā)展和民族振興具有舉足輕重的作用，它對人類文明進步和社會發(fā)展起著決定性作用。機械工業(yè)的水平反映了一個國家的工業(yè)水平。隨著國民經濟快速發(fā)展，機械工業(yè)的作用也會越來越大。
二、專業(yè)課程設置
培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，理論基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質高，具有創(chuàng)新精神，具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
本專業(yè)學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。
三、專業(yè)特色
專業(yè)依托系辦產業(yè)齊齊哈爾齊三機床有限公司的生產、教學、科研資源，進行了機床再制造、光學專用機床設計制造、大型特種專用機床設計制造工作，組織開展“工作任務課程化”等實踐教學活動，實現了變校內消費性實習實訓為生產性實習實訓，成功地將經驗性積累轉變?yōu)榻逃詡鬟f，縮短了人才培養(yǎng)周期。課程開發(fā)上，充分發(fā)揮教師與學生主觀能動性與創(chuàng)造性，采取“教學相長、師生共同開發(fā)課程”的方法，開發(fā)了機床再制造實施課程，并編寫出版了國內首本《機床再制造技術》教程。同時，在師生的共同參與下還編譯了《機床再制造技術》教程的英文版，為以后的國際交流與合作奠定良好的基礎。
良好的教學與科研環(huán)境，可以使機械設計制造及其自動化應用型本科專業(yè)學生較好地實現向現代制造服務業(yè)的拓展，更加有利于培養(yǎng)適合現代制造企業(yè)與現代制造服務業(yè)所需的技術人才。
四、核心能力
1、機械設計與機械制造加工工藝規(guī)程的編制與實施能力；
2、機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護、維修能力；
3、選用、設計制造、調試工藝工裝的基本能力；
4、數控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作能力；
5、機械CAD/CAM技術的應用能力；
6、使用、保養(yǎng)、維修、管理機電設備的基本能力；
7、應用計算機處理文字、圖表、數據和信息能力；
8、機械設備再制造能力；
9、企業(yè)管理及技術咨詢能力。
五、畢業(yè)生的就業(yè)方向
1、從事機械設計與機械制造加工工藝規(guī)程的編制與實施工作（機械設計工程師、工藝員）；
2、從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作（機電設備維護工程師）；
3、從事工藝工裝的設計、制造工作；
4、從事數控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作；
5、從事機械CAD/CAM技術的應用工作；
6、從事機械設計與制造的現場技術管理工作；
7、從事機電產品的銷售和服務工作；
8、機械設備再制造；
9、企業(yè)管理咨詢。
機械工程師的搖籃——齊齊哈爾工程學院機械設計制造及其自動化專業(yè)。