專業(yè)介紹：生物醫(yī)學(xué)科學(xué)(BiomedicalScience)是綜合醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)和生物學(xué)的前沿交叉學(xué)科，基本任務(wù)是運(yùn)用生物學(xué)及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)技術(shù)、手段來研究和解決醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問題。廣義上來講，人類的身體健康，是我們生物醫(yī)學(xué)的研究對象，它適應(yīng)了新形勢下健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，以培養(yǎng)創(chuàng)新性生物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才為目標(biāo)。
我們將依靠創(chuàng)新體制機(jī)制，整合校內(nèi)外、海內(nèi)外、優(yōu)質(zhì)生物醫(yī)學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生從“被動接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃觿?chuàng)造”，將一批優(yōu)秀、極具創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生培養(yǎng)成既具有深厚的數(shù)理化功底和生命科學(xué)知識，又融會貫通醫(yī)學(xué)知識，具備優(yōu)秀的科研創(chuàng)新能力、寬廣的國際化視野、卓越的人文素質(zhì)和生物醫(yī)學(xué)未來領(lǐng)袖潛質(zhì)的醫(yī)學(xué)教育和研究拔尖創(chuàng)新人才。
生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)為四年制，修讀滿學(xué)分后獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)特色：生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)2021年入選山東大學(xué)強(qiáng)基計劃，實現(xiàn)本碩博銜接式培養(yǎng)，營造創(chuàng)新人才的成長氛圍，以基礎(chǔ)扎實、能力卓越、全面發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)和造就具有扎實生命科學(xué)及醫(yī)學(xué)科學(xué)知識、具有創(chuàng)新意識及獨(dú)立開展科學(xué)研究能力的高層次人才。
我們采用“生物醫(yī)學(xué)綜合實驗”、“科研輪轉(zhuǎn)訓(xùn)練”和“一對一科研導(dǎo)師制”實現(xiàn)階梯化創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式。以熱愛教育、造詣深厚、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)術(shù)大師作為生物醫(yī)學(xué)科學(xué)本科生科研導(dǎo)師。第一階段學(xué)生通過“生物醫(yī)學(xué)綜合實驗”課程，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)科研原理與技術(shù)。第二階段學(xué)生進(jìn)入學(xué)院的“五大研究中心”的36個科研團(tuán)隊，通過兩學(xué)期的“科研輪轉(zhuǎn)”充分了解所有科研方向。第三階段學(xué)生通過兩學(xué)期的科研輪轉(zhuǎn)充分了解導(dǎo)師研究方向后再選擇一對一科研導(dǎo)師，在科研導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成第四學(xué)年的畢業(yè)論文，完全尊重學(xué)生科研志向及興趣。
生物醫(yī)學(xué)科學(xué)專業(yè)就是立足基礎(chǔ)、交叉創(chuàng)新，綜合了醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、分子生物學(xué)等多個學(xué)科的交叉學(xué)科，選擇生醫(yī)科的學(xué)生未來可與數(shù)據(jù)信息專業(yè)、計算機(jī)專業(yè)、材料科學(xué)、控制科學(xué)等多個方向進(jìn)行深度學(xué)科交叉融合，并在學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界及管理界產(chǎn)生多種就業(yè)選擇。
在學(xué)術(shù)界方面，目前相關(guān)科研機(jī)構(gòu)、高等院校需要大量具有醫(yī)學(xué)背景的生物科學(xué)研究人才。產(chǎn)業(yè)界方向可以選擇進(jìn)入新藥及診斷治療技術(shù)的研發(fā)公司，目前具有醫(yī)學(xué)背景的生物科學(xué)研究型人才在國際知名公司內(nèi)待遇不低于高?？蒲泄ぷ髡摺９芾矸较?，適合具有生物醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷又跨專業(yè)考取管理、法律等文科類研究生的杰出人才，可選擇從事新藥研發(fā)機(jī)構(gòu)、健康產(chǎn)業(yè)、新型檢驗檢測技術(shù)公司的管理，或從事醫(yī)患糾紛相關(guān)法律事務(wù)的處理，具有相關(guān)生物醫(yī)學(xué)背景的從業(yè)人員在該領(lǐng)域具有更強(qiáng)的競爭力。