修業(yè)年限：4年
培養(yǎng)層次：本科
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
1.人才培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)將職業(yè)醫(yī)學(xué)與職業(yè)衛(wèi)生工程技術(shù)和職業(yè)衛(wèi)生管理有機結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生掌握職業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識及致病醫(yī)學(xué)機理的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生掌握職業(yè)危害因素的辨識、檢測與評價、職業(yè)危害工程控制與職業(yè)衛(wèi)生管理方面的知識和能力。同時也掌握一定的安全工程專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備職業(yè)衛(wèi)生與安全一體化復(fù)合知識結(jié)構(gòu)。
2.師資情況及名師介紹
職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)教學(xué)團隊包括來自北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、協(xié)和醫(yī)科大學(xué)的預(yù)防醫(yī)學(xué)博士，同時也包括美國哈佛大學(xué)的工業(yè)衛(wèi)生博士。該專業(yè)共有核心教師8名，其中副教授5名，6名教師具有博士學(xué)位。
徐桂芹，副教授，職業(yè)衛(wèi)生工程系主任。獲得哈爾濱工業(yè)大學(xué)博士學(xué)位。并先后于哈爾濱工業(yè)大學(xué)博士后流動站、哈爾濱工業(yè)大學(xué)任教。參與國家及省部級科研項目多項，申請國家發(fā)明專利4項，發(fā)表論文30余篇，編寫著作7本。
石晶，副教授，職業(yè)衛(wèi)生工程系副主任，北京科技大學(xué)安全技術(shù)與工程專業(yè)博士。研究方向為安全工程、職業(yè)衛(wèi)生、安全管理，曾先后在中國環(huán)境科學(xué)研究院、哈佛大學(xué)安全與職業(yè)衛(wèi)生研究中心、埃森哲（中國）管理咨詢公司從事環(huán)境與健康相關(guān)課題的研究工作。
3.課程設(shè)置
該專業(yè)課程類別包括職業(yè)醫(yī)學(xué)、職業(yè)危害檢測與評價、職業(yè)衛(wèi)生工程技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生管理及安全基礎(chǔ)知識等。
職業(yè)醫(yī)學(xué)類課程包括毒理學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)等課程。職業(yè)危害檢測與評價類課程包括職業(yè)危害檢測技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)危害風(fēng)險評價。職業(yè)危害工程技術(shù)類課程包括工業(yè)通風(fēng)與除塵、工業(yè)防毒技術(shù)、噪聲與振動控制、輻射檢測與防護、個體防護技術(shù)、工效學(xué)等課程。職業(yè)衛(wèi)生管理類課程包括職業(yè)衛(wèi)生法律法規(guī)、職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系。此外，基于安全衛(wèi)生一體化考慮，該專業(yè)學(xué)生還將開設(shè)安全基礎(chǔ)課程，如果包含電氣安全、機械安全、防火防爆技術(shù)等內(nèi)容的工業(yè)安全技術(shù)。
4.學(xué)科特色
該專業(yè)屬于“特色專業(yè)”。保護勞動者的“職業(yè)健康（OccupationalHealth）”可采用“職業(yè)衛(wèi)生（OccupationalHygiene）”與“職業(yè)醫(yī)學(xué)（OccupationalMedicine）”兩類手段。國際上“職業(yè)衛(wèi)生”是指通過工程及管理手段從源頭上控制或消除危害因素，是職業(yè)病一級預(yù)防；而職業(yè)醫(yī)學(xué)是通過醫(yī)學(xué)手段對勞動者進行職業(yè)健康監(jiān)護和康復(fù)治療，是職業(yè)病的二級和三級預(yù)防。此次設(shè)立的“職業(yè)衛(wèi)生工程”專業(yè)其人才培養(yǎng)內(nèi)容和目標(biāo)與醫(yī)學(xué)院校的“職業(yè)衛(wèi)生”人才培養(yǎng)有著本質(zhì)區(qū)別，同時，只有該專業(yè)培養(yǎng)的人才才能從源頭和根本上解決我國職業(yè)病預(yù)防問題。長期以來，我國高校只設(shè)立了職業(yè)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，沒有職業(yè)衛(wèi)生人才培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)。教育部首次批準(zhǔn)中國勞動關(guān)系學(xué)院設(shè)置這一專業(yè)填補了我國這一領(lǐng)域的人才培養(yǎng)空白。