生物技術-計算機科學與技術復合人才實驗班是為了適應國家經(jīng)濟、社會發(fā)展對生命科學技術與電子信息技術的需求，整合了我校生物技術、計算機科學與技術兩大學科的優(yōu)質(zhì)教學資源，以生命科學理論為基礎，結(jié)合計算機科學原理和技術，通過生命科學與信息科學的有機結(jié)合而建立的一種全新的人才培養(yǎng)模式。該實驗班不僅涵蓋了主要的生命科學和計算機科學的次級學科，而且與化學、數(shù)學、物理等學科交叉滲透，強調(diào)寬口徑、重基礎、強實踐的培養(yǎng)方式，著眼全面提高學生的綜合素質(zhì)，確保學生獲得國內(nèi)外一流大學繼續(xù)深造的能力，為發(fā)展成為“信息技術專業(yè)素質(zhì)和生物技術專業(yè)才能兼?zhèn)洹钡膹秃闲透叨巳瞬诺於▓詫嵒A，為新一代信息技術推動的生物學革命（互聯(lián)網(wǎng)+生物+醫(yī)藥）培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和社會責任感的研究者、創(chuàng)業(yè)者、經(jīng)營管理者、政策制定者。

本專業(yè)現(xiàn)有教師12名，其中教授2人，副教授5人，講師5人，擁有中組部“青年千人計劃”1人，陜西省“百人計劃”1人，校內(nèi)華山學者“菁英人才”2人。研究領域涵蓋了分子影像、生物材料、納米醫(yī)學、腫瘤治療和分子免疫等方向，并取得了國內(nèi)一流的研究成果。

培養(yǎng)目標:

生物技術-計算機科學與技術復合人才實驗班旨在培養(yǎng)“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質(zhì)、復合型”人才。人才培養(yǎng)注重系統(tǒng)的生物學和計算機科學基本理論、基本知識和基本技能，現(xiàn)代生物學實驗技術，計算機軟件開發(fā)與工程實踐技能，一定的人文社科和經(jīng)濟管理科學的基本素質(zhì)。培養(yǎng)視野開闊、心態(tài)包容、善于溝通、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的復合型人才。

主要課程：

本科四年劃分為三個階段：奠基階段（打基礎、固基階段，1~4學期）、積累成長階段（知識、能力、素質(zhì)均衡階段，4~6學期）和能力強化階段（綜合能力培養(yǎng)階段，6~8學期）。

奠基階段（1~4學期）：主要培養(yǎng)學生對理工各類基礎知識的掌握，提高學生的思想道德水平并為后續(xù)專業(yè)課的學習打好基礎。課程主要包括：大學英語、思想政治理論系列課程、高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學物理、普通生物學、無機及分析化學、有機化學、生物化學、人體組織學與解剖學、生理學基礎、電路分析基礎等。

積累成長階段（4~6學期）：加強學生生物技術專業(yè)知識，系統(tǒng)學習一系列工程技術知識，培養(yǎng)學生在生物技術工程實驗中的觀察、推理、研究、探索、設計等方面的能力。課程主要包括：細胞生物學、遺傳學、分子生物學、微生物學、基因工程、細胞工程、生物統(tǒng)計學、生物技術制藥、生物材料、神經(jīng)信號與系統(tǒng)、軟件技術基礎、離散數(shù)學、MATLAB語言、數(shù)字信號處理、軟件技術基礎等。

能力強化階段（6~8學期）：通過開設大量選修課，學生根據(jù)自己的目標和興趣進行選擇，加強學生專業(yè)知識和對專業(yè)知識的運用能力；通過畢業(yè)設計提高學生對生物技術專業(yè)知識的綜合理解和運用能力。課程主要包括：生物技術大實驗、神經(jīng)科學基礎、醫(yī)學成像技術、隨機信號處理、數(shù)字圖像處理、醫(yī)學儀器、畢業(yè)設計等。

畢業(yè)去向:

生物技術-計算機科學與技術復合人才實驗班口徑寬，適應面廣，具有許多個性化發(fā)展方向，社會需求廣泛，優(yōu)勢明顯。畢業(yè)生可以到國外一流大學繼續(xù)深造，也可以參加學院“直博計劃”；既能面向IT行業(yè)就業(yè)，又能進入生物技術行業(yè)工作。本專業(yè)近三年畢業(yè)生中有5.2%的學生選擇出國深造，去向包括香港大學、南加州大學（美）、德累斯頓工業(yè)大學（德）等世界名校；有38%的學生選擇上研，其中一半以上為推免生，分別被本校、西安交通大學、南開大學等高校錄取，研究方向涵蓋生物、化學和計算機等領域；其余學生畢業(yè)后直接參加工作，就業(yè)率100%，就業(yè)單位包括華大基因科技有限公司、騰訊科技有限公司、西安高新醫(yī)院等生物、醫(yī)療和電子行業(yè)的知名企事業(yè)單位。

學制：四年 授予工學學士學位