培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應(yīng)幼兒發(fā)展與健康管理事業(yè)需求，具有良好職業(yè)道德、人文與科學素養(yǎng)，掌握嬰幼兒健康指導(dǎo)及健康管理知識與技能，勝任幼兒園衛(wèi)生保健及健康管理工作的應(yīng)用型專科層次人才。

核心課程：

幼兒衛(wèi)生學、幼兒教育學、幼兒心理學、管理學原理、衛(wèi)生信息管理學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、幼兒常見疾病預(yù)防與護理、特殊幼兒教育、幼兒行為觀察與指導(dǎo)。

就業(yè)方向：

幼兒園、嬰幼兒教育機構(gòu)、嬰幼兒健康管理機構(gòu)、嬰幼兒營養(yǎng)研發(fā)機構(gòu)、幼兒運動研究機構(gòu)、特殊幼兒康復(fù)及教育機構(gòu)，從事幼兒保育及幼兒管理、幼兒健康監(jiān)測、評估、咨詢、指導(dǎo)、研發(fā)、家長培訓(xùn)等工作。

專業(yè)建設(shè)：

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)為2016年教育部新增專業(yè)，屬公共管理與服務(wù)大類，為國家職業(yè)教育重點支持專業(yè)。我校幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)緊密結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，科學確定人才培養(yǎng)定位，依托學校學前教育和早期教育兩個骨干專業(yè)的雄厚師資及完備的教學實訓(xùn)條件，以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。該專業(yè)學生在進行大量實用專業(yè)課學習后，除可獲得學歷證書外，還可參與國家級育嬰師、嬰幼兒照護等職業(yè)技能證書以及幼兒園教師資格證的相關(guān)考試，拓寬未來專業(yè)發(fā)展之路。尤其在政府大力支持社會力量興辦托育服務(wù)機構(gòu)的大背景下，該專業(yè)未來發(fā)展及就業(yè)前景十分廣闊。

以生為本，圍繞學生需求進行教育教學?，F(xiàn)有兩種學制：一是全日制教學：即錄取的學生由學校進行全日制統(tǒng)一管理，學生全天在校上課，學制三年；二是彈性學制：實行學時、學分相結(jié)合的學習制度，學制三到五年，采取集中教學和分散教學相結(jié)合、線上和線下教學相結(jié)合等多種教學形式，修完規(guī)定的課程及學分。以上兩種學制經(jīng)學校考試成績合格后，均可獲得國家全日制?？飘厴I(yè)證書。

專業(yè)建設(shè)掠影：

先進的設(shè)施與環(huán)境

幼兒園情景模擬室

保育活動實訓(xùn)室

幼兒教育活動實訓(xùn)室

專業(yè)的學習與實踐

同學們結(jié)合所學專業(yè)知識組織幼兒進行各種能力訓(xùn)練

同學們在幼兒園進行保育實習

同學們在參加國家育嬰師職業(yè)資格培訓(xùn)

廣闊的就業(yè)前景與專業(yè)發(fā)展