會(huì)計(jì)專業(yè)構(gòu)建了“三層雙軌、理實(shí)交融”的人才培養(yǎng)模式： “三層”是指按課程之間內(nèi)容的依存關(guān)系分為崗位單項(xiàng)能力、崗位綜合能力和職業(yè)發(fā)展能力三個(gè)階段；“雙軌”是指手工會(huì)計(jì)核算能力實(shí)訓(xùn)和會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用能力實(shí)訓(xùn)兩條實(shí)訓(xùn)軌道?！袄韺?shí)交融”是指每學(xué)年校內(nèi)理論學(xué)習(xí)后，都要到校外進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，校內(nèi)外學(xué)習(xí)交替，相互補(bǔ)充。