小學教育專業(yè)數學與科學方向采取大類招生、分流培養(yǎng)模式進行培養(yǎng)。學生在前兩個學期不分專業(yè)方向，按照學校設置的通識課程以及學院設置的專業(yè)基礎課程統(tǒng)一修讀。根據學院制定的分流培養(yǎng)，在第二學期末進行專業(yè)分流，進入下一階段的專業(yè)培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)從國家特別是海南基礎教育改革與發(fā)展的實際出發(fā)，立足海南，面向全國，堅持實踐反思取向，培養(yǎng)政治素質過硬，忠誠黨的教育事業(yè)，德智體美勞全面發(fā)展，具有教育情懷，熱愛小學教育事業(yè)，掌握寬基礎的小學學科專業(yè)知識和系統(tǒng)的教育教學理論，具有反思實踐能力與終身學習能力的全科型優(yōu)秀小學教師。本專業(yè)畢業(yè)生入職5年左右預期成為小學教育領域的骨干教師。

二、辦學實力
小學教育專業(yè)創(chuàng)建于 2003年，是海南省首批特色專業(yè)，第四批國家級特色專業(yè)，國培計劃示范性項目承辦單位，承擔教育部卓越教師培養(yǎng)計劃項目（海南省唯一，全國小學類僅 20 項）和海南省鄉(xiāng)村教師支持計劃項目，2018 年獲 2 項基礎教育國家級教學成果二等獎，2019 年，成功獲批國家級一流本科專業(yè)建設點。2020年通過了教育部小學教育專業(yè)二級認證。學院師資力量雄厚，教學設施完備，圖書資料豐富，擁有多媒體網絡學習實驗室、電子鋼琴實驗室、鋼琴實訓室、科學實驗室、形體實訓室、美術書法實訓室、心理實驗室等專業(yè)實驗室，為培養(yǎng)學生專業(yè)技能，發(fā)展特長奠定了良好的基礎。

三、專業(yè)優(yōu)勢
小學教育專業(yè)在多年辦學中逐漸凝練專業(yè)理念，探索打破小學師資培養(yǎng)的單一學科壁壘，堅持“綜合培養(yǎng)”與“發(fā)展專長”兼具的“一專多能”特色，著力培養(yǎng)“綜合 1+1+2”復合型人才，要求學生在通識教育中塑造全面發(fā)展與全人的綜合素養(yǎng)，在專業(yè)能力上勝任主教、兼教和特長學科的教學。專業(yè)依托“G（政府）-U（大學）-S（小學）”合作協同培養(yǎng)機制，充分發(fā)揮政府的引導和保障功能、學院的主體作用和小學名校的支持力量，培養(yǎng)卓越小學教師，辦學成效顯著。2020年學院與美國密西西比學院簽訂協議，開展小學教育專業(yè)（數學與科學方向）本科3+1合作辦學項目，通過國際合作辦學，引進國外優(yōu)質教育資源，著力為小學數學和科學學科培養(yǎng)具有國際視野的優(yōu)秀師資。

四、就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生適合從事小學數學、科學等課程的教學、科研等工作，以及在教育行政部門或企事業(yè)單位從事教育培訓和管理工作。本專業(yè)畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關專業(yè)的碩士學位。