Q1物流管理專業(yè)的學習（研究）對象是什么？
物流管理專業(yè)主要的學習（研究）對象包括：企業(yè)物流管理與運營、物流系統(tǒng)規(guī)劃的理論創(chuàng)新、技術(shù)及其應(yīng)用、物流信息系統(tǒng)平臺的構(gòu)建、農(nóng)林產(chǎn)品物流、國際物流與供應(yīng)鏈管理、跨境電子商務(wù)與國際物流信息平臺的構(gòu)建技術(shù)、物流與供應(yīng)鏈金融等方面。
Q2物流管理專業(yè)在同類院校專業(yè)排名如何？
是全國最早開設(shè)物流類專業(yè)的院校之一。2004年教育部正式批準設(shè)立物流工程專業(yè)，2006年設(shè)立物流管理專業(yè)，是全國最早開設(shè)物流類專業(yè)的院校之一。根據(jù)中國科學評價研究中心、中國科教評價網(wǎng)和中國教育質(zhì)量評價中心共同完成發(fā)布的《2014-2015年度中國大學及學科專業(yè)評價報告》：中南林業(yè)科技大學物流管理與工程類專業(yè)在全國327所有物流類畢業(yè)生的院校中排名第12位，入選全國僅有的16個五星級物流管理與工程類專業(yè)，是湖南省唯一入選全國五星級物流管理與工程類專業(yè)的院校。
Q3物流管理專業(yè)的師資力量如何？
學院有一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力強、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的精干教師隊伍?，F(xiàn)有專任教師39人，其中博士生導師2人，教授5人，副教授25人，具有博士學位的教師19人，碩士學位的教師20人，是一支結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)水平高、能滿足教學與科研工作需要的學術(shù)團隊。另有社會各界名流兼職教師25人。學院教師中有教育部物流類專業(yè)教學指導委員會委員1人，中國物流學會常務(wù)理事3人，中國物流學會特約研究員3人，中國國際貿(mào)易學會國際物流教學工作委員會常務(wù)副主任1人，湖南省物流與采購聯(lián)合會副會長1人，湖南省系統(tǒng)工程與管理學會副理事長1人、副秘書長1人，湖南省物流教育與科技專業(yè)委員會主任1人，湖南省物流與供應(yīng)鏈管理專業(yè)委員會主任1人，湖南省物流裝備技術(shù)專業(yè)委員會副主任1人，湖南省促進物流業(yè)發(fā)展專家委員會委員2人。 近年來，學院教師完成省部級以上的科研項目40余項，橫向合作科研項目50項，部分科研成果達到國際先進水平。出版專著教材30余本，獲得教育部“十二五”規(guī)劃教材1本。
Q4學院對提高學生的綜合素養(yǎng)有哪些舉措？
學院辦學堅持“以人為本、學以致用”的教育理念，堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，全面推進協(xié)同育人、實踐育人，努力實現(xiàn)學歷教育與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的有機結(jié)合。 一是全面推進協(xié)同育人與實踐育人。從“培養(yǎng)模式、師資團隊、課程體系、教學方法、實踐教學、教學管理”的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建高等院校、科研院所、行業(yè)產(chǎn)業(yè)多方協(xié)同開展人才培養(yǎng)的新機制，形成多要素協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。 學院與湖南省物流與采購聯(lián)合會開展了緊密的產(chǎn)學研合作，湖南省物流與采購聯(lián)合會作為全省5A級行業(yè)協(xié)會，其下屬的2000多家會員單位，都是學院教學實習的戰(zhàn)略支撐單位。其中，物流工程專業(yè)重點與長沙金霞經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、招商局物流集團湖南有限公司、湖南山河醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園、浩通國際貨運代理有限公司、長沙長泰智能裝備有限公司、深圳一通檢測技術(shù)有限公司、湖南金橋國際商貿(mào)城、湖南一力股份有限公司、湖南星沙物流投資有限公司、湖南天翰通信技術(shù)有限公司等47家大型物流企業(yè)或園區(qū)建立了長期穩(wěn)定的校外實習及科研合作基地。有三家省教育廳認定的省級實習基地，即：省級優(yōu)秀校外實習基地“長沙金霞經(jīng)濟開發(fā)區(qū)”、省級示范性實踐教學基地“招商局物流集團湖南有限公司”、省級研究生創(chuàng)新基地“湖南星沙物流投資有限公司”。 二是十分注重人才培養(yǎng)共性與個性的統(tǒng)一。通過“因材施教”的教育理念，滿足學生個性化發(fā)展需求；通過課堂教學情境、實驗模擬仿真教學情境以及現(xiàn)場教學情境的動態(tài)化整合，形成“三境合一”的動態(tài)化教學方式，體現(xiàn)教學過程中的“學思結(jié)合”；通過建立整合校內(nèi)外資源的多元化、開放式實踐教學平臺，為知識轉(zhuǎn)化、理論升華以及能力、素質(zhì)的提升創(chuàng)造平臺，做到人才培養(yǎng)過程中的“知行統(tǒng)一”。 三是高度重視學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。學院鼓勵學生參加各類學科競賽，以賽促學，增強學生各方面的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力；在本科生中實行導師制，引導學生參與導師的各類科研課題，并積極參與各類課題的申報，在其中培養(yǎng)學生的科學研究能力；把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貫穿于本科生培養(yǎng)的全過程，增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。
Q5學院培養(yǎng)的學生獲得過哪些方面的榮譽？
學院重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，強化創(chuàng)新人才培養(yǎng)。學院學術(shù)氛圍濃厚，學生參加各類學科競賽的覆蓋面達到90%以上。 獲得全國大學生物流設(shè)計大賽一等獎1項、二等獎3項、三等獎3項，成為全國獲得該項獎勵最多得院校之一。 2016年發(fā)起并承辦第一屆湖南省大學生現(xiàn)代物流設(shè)計大賽，獲得大賽一等獎3項的優(yōu)異成績。 學院研究生參加第二屆全國研究生智慧城市技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計大賽全國總決賽，榮獲2個三等獎，是全國農(nóng)林院校中唯一進入決賽并獲獎的代表隊。 從2009年至今，物流類本科專業(yè)每年都有2名以上學生榮獲中國物流發(fā)展專項基金“寶供物流獎”。
Q6物流管理專業(yè)學生就業(yè)情況如何？
畢業(yè)生能到專業(yè)的物流企業(yè)從事物流管理工作，包括物流戰(zhàn)略規(guī)劃、物流運作管理、物流信息管理、物流系統(tǒng)分析、物流方案評價與選擇等；能到各生產(chǎn)制造企業(yè)或大型商貿(mào)流通企業(yè)從事企業(yè)物流管理工作，包括采購管理、生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈一體化運作管理等；能到電子商務(wù)企業(yè)、跨國企業(yè)、國際貨運代理企業(yè)和開展外貿(mào)進出口業(yè)務(wù)的企業(yè)，從事跨境電商運營、國際物流運作管理等工作；能到政府部門或事業(yè)單位從事物流咨詢、規(guī)劃與管理工作；能到銀行、證券公司等金融機構(gòu)從事物流與供應(yīng)鏈金融管理工作；亦可通過進一步深造，進入高等院校和科研院所從事物流教學、科研工作。
Q7物流管理專業(yè)的學生需要具備哪些特質(zhì)？
物流工程與管理類專業(yè)本科生學習的是多學科交叉融合的應(yīng)用型知識體系，致力于培養(yǎng)復合型專業(yè)人才。 一是復合型的知識結(jié)構(gòu)。這種“復合型”不僅針對知識結(jié)構(gòu)，也指理論知識與實踐能力并重。 二是寬厚的基礎(chǔ)理論。物流管理專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟學類、管理科學與工程類、物流管理與工程類等相關(guān)學科的基本理論和基本知識及物流管理專業(yè)知識，接受供應(yīng)鏈設(shè)計與管理、物流系統(tǒng)優(yōu)化與運營等方面訓練，掌握供應(yīng)鏈優(yōu)化、物流系統(tǒng)設(shè)計、物流運營方面的基本能力。 三是較強的實踐創(chuàng)新能力。在教學過程中，除了要求學生掌握寬厚的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識外，培養(yǎng)學生較強的實踐創(chuàng)新能力也十分重要，要求學生興趣廣泛、求知欲強、作風踏實。在教學中，注重研討式教學、案例式教學等新興教學手段的采用，設(shè)置了一系列實驗實訓、課程設(shè)計等實踐課程，每年還組織學生參加一系列學科競賽及校外實習調(diào)研，通過這些環(huán)節(jié)讓學生們手腦并用，更好地掌握理論知識，真正做到“學以致用”。
Q8物流管理專業(yè)在學習過程中可能遇到那些問題？
物流專業(yè)在學習過程中可能會遇到以下一些問題：物流專業(yè)學習的知識面特別廣，需要關(guān)注的資訊信息特別多，現(xiàn)有的教材滯后于市場先進技術(shù)有一段時間；學習物流專業(yè)對學生的綜合素質(zhì)要求比較高，一方面要掌握深厚的數(shù)學、物流運籌學、信息系統(tǒng)、計算機等基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)，另一方面需要學生具備較強的組織協(xié)調(diào)和系統(tǒng)思維能力；物流專業(yè)實踐性較強，專業(yè)知識的理論學習需要利用實驗實踐教學等手段進一步進行強化才能轉(zhuǎn)化為自己的知識，做到學以致用。
Q9社會上對物流管理專業(yè)的理解存在哪些誤區(qū)？
誤區(qū)一：認為學物流管理與工程類專業(yè)就是學習“如何送快遞” 這是對物流專業(yè)比較狹隘的理解。物流管理與工程類專業(yè)涵蓋知識面特別廣，其內(nèi)涵和外延都得到了充分的擴充。物流管理與工程類本科專業(yè)是隨著我國物流產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展而產(chǎn)生的新興交叉學科專業(yè)，也是我國當前正在大力發(fā)展的學科專業(yè)，并且是當前市場十大緊缺人才的學科專業(yè)之一。 物流業(yè)是融合運輸業(yè)、倉儲業(yè)、貨代業(yè)和信息業(yè)等的復合型服務(wù)產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟發(fā)展的動脈和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)代物流是一項系統(tǒng)工程，不僅僅是傳統(tǒng)的運輸和倉儲，而是包括了運輸、倉儲、包裝、裝卸、搬運、流通加工、配送，以及相關(guān)的物流信息處理等七大子系統(tǒng)。目前，現(xiàn)代物流行業(yè)與電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、金融保險、智能技術(shù)、裝備技術(shù)等行業(yè)緊密結(jié)合，已經(jīng)滲透到國民經(jīng)濟的各行各業(yè)，并衍生出一些新的經(jīng)濟實體和業(yè)態(tài)，現(xiàn)代物流行業(yè)是一個的跨行業(yè)朝陽產(chǎn)業(yè)。 誤區(qū)二：物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍局限在傳統(tǒng)的運輸、倉儲行業(yè) 物流專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)可選范圍非常廣闊。除了可以選擇傳統(tǒng)的運輸、倉儲等物流企業(yè)以及各類生產(chǎn)制造企業(yè)的物流部門，畢業(yè)生還可以選擇去物流平臺企業(yè)、電子商務(wù)公司、物流金融平臺企業(yè)、供應(yīng)鏈管理咨詢公司以及新零售企業(yè)等新興行業(yè)就業(yè)。 一是可去大型制造企業(yè)或商貿(mào)企業(yè)等有物流需求的企業(yè)從事物流管理、供應(yīng)鏈與采購管理、生產(chǎn)與儲備管理等工作，負責企業(yè)資源計劃、物資采購與調(diào)度、供應(yīng)商與客戶關(guān)系管理等，只要是成規(guī)模的企業(yè)，基本都有相應(yīng)的物流管理部門和崗位；二是可去專業(yè)物流企業(yè)、交通運輸企業(yè)、港口、海關(guān)、物流園區(qū)等從事物流運作管理工作，參與運輸調(diào)度、貨物運輸、倉儲管理、報關(guān)報檢、物流咨詢、物流技術(shù)管理等；三是可到政府相關(guān)職能部門從事物流基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與建設(shè)、物流市場培育、物流資源重組等工作；四是通過繼續(xù)深造，到高校、科研院所從事物流方面的教學與科研工作。 誤區(qū)三：物流專業(yè)的學生只要學好學校開設(shè)的專業(yè)課程就能滿足以后工作的需要 一方面，物流管理與工程類本科專業(yè)知識更新很快，目前還沒有形成完全穩(wěn)定的知識體系。該專業(yè)需要學生在打好學科基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)較強的學習能力，不斷吸收與物流行業(yè)密切相關(guān)的新知識和新技術(shù)。另一方面，該專業(yè)是一個實踐性很強的學科專業(yè)，要求該專業(yè)學生在學好基礎(chǔ)理論知識的同時，加強實踐教學，只有不斷加強實踐教學，才能把學生學到的知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，讓學生做到學以致用。
Q10物流管理專業(yè)對外交流與國際合作情況如何？
為開拓學生的國際化視野，了解世界物流行業(yè)的發(fā)展動態(tài)與趨勢，學院十分重視國際交流，加強國際合作，注重在國際學術(shù)界與物流學科接軌，已與美國、英國、法國、德國、日本、荷蘭、俄羅斯、澳大利亞、瑞典、挪威等20多個國家的高校和科研機構(gòu)建立了合作關(guān)系。
Q11學院物流工程與管理專業(yè)有哪些知名校友？
任豪祥，中國物流與采購聯(lián)合會、中國物流學會副會長兼秘書長，教育部物流類專業(yè)指導委員會秘書長 盧立新，安徽共生物流平臺董事長兼CEO，中國物流學會副會長 張誠，華東交通大學交通運輸與物流學院院長 龍愛翔，美國洛杉磯華人商會副會長 黃福華，湖南商學院工商管理學院院長 李正軍，湖南工業(yè)大學學生工作部部長 李春友，廣西財經(jīng)學院研究生處處長 賓厚，湖南工業(yè)大學MBA教育中心主任 寧萌，2008級物流專業(yè)畢業(yè)生，德邦物流高級總監(jiān)
Q12物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是什么？
物流管理專業(yè)是以管為主、工管并重，具有系統(tǒng)的管理學、經(jīng)濟學基礎(chǔ)知識，掌握較全面的物流及供應(yīng)鏈管理理論知識，掌握各類企業(yè)與組織的物流系統(tǒng)化管理知識，掌握先進的物流技術(shù)與方法，熟悉現(xiàn)代物流管理相關(guān)法規(guī)，具備從事物流各個環(huán)節(jié)的運作管理能力，能從事企業(yè)物流運作與管理、供應(yīng)鏈運作與管理、國際物流運作與管理、企事業(yè)和政府招標采購、跨國采購與供應(yīng)鏈管理等工作，培養(yǎng)既具有扎實的物流管理理論基礎(chǔ)，又掌握現(xiàn)代物流技術(shù)運用的高級復合型物流管理人才。
Q13物流管理專業(yè)的本科核心課程有哪些？
物流管理專業(yè)核心課程：管理學原理、微觀經(jīng)濟學、應(yīng)用統(tǒng)計學、會計學、市場營銷學、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、管理信息系統(tǒng)、物流學、供應(yīng)鏈管理、物流運籌學、物流與電子商務(wù)、貨物學、生產(chǎn)與運作管理、ERP原理與應(yīng)用、物流信息系統(tǒng)、運輸管理、倉儲與庫存管理、配送管理、采購管理、物流成本管理、物流系統(tǒng)分析與設(shè)計、物流系統(tǒng)建模與仿真、國際物流學、企業(yè)物流管理、物流與供應(yīng)鏈金融等。
Q14物流管理專業(yè)有哪些專業(yè)亮點？
一是建成了完備的實踐教學體系。學院有國家財政部專項投資建設(shè)的優(yōu)勢特色學科實驗室“現(xiàn)代物流實驗中心”和“智慧物流與冷鏈技術(shù)實驗中心”?！艾F(xiàn)代物流實驗中心”是湖南省示范性實驗教學中心。有三家省教育廳認定的省級實習基地，即：省級優(yōu)秀校外實習基地“長沙金霞經(jīng)濟開發(fā)區(qū)”、省級示范性實踐教學基地“招商局物流集團湖南有限公司”、省級研究生創(chuàng)新基地“湖南星沙物流投資有限公司”。 二是教師團隊在全國具有廣泛的影響力。我校物流管理與工程類專業(yè)教師團隊中現(xiàn)有教育部普通高等學校物流類專業(yè)教學指導委員會委員1人，中國物流學會常務(wù)理事2人，中國物流學會特約研究員3人，湖南省物流與采購聯(lián)合會副會長1人，湖南省促進物流業(yè)發(fā)展專家委員會委員2人，湖南省物流標準化委員會委員2人，湖南省系統(tǒng)工程與管理學會副理事長1人，湖南省物流教育與科技委員會主任1人，湖南省物流裝備與技術(shù)委員會副主任1人。 三是畢業(yè)生走俏人才市場。學院獨具特色的物流專業(yè)人才培養(yǎng)模式，使得物流工程和物流管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量一直名列全校前茅。本科生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量連續(xù)九年位居全校前茅，平均就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量均達到95%以上；研究生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量連續(xù)九年名列全校第一，平均就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量均達到100%。畢業(yè)生主要面向各類物流企業(yè)，工商企業(yè)的物流管理部門，各級物流行政管理部門，交通運輸企事業(yè)單位，物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計部門，商業(yè)、流通業(yè)管理部門，物流設(shè)備研發(fā)、銷售企業(yè)，科研院所、大專院校等。畢業(yè)生深受各大用人單位的歡迎。截至目前為止，我院已向國內(nèi)各大中型城市，輸送物流工程專業(yè)和物流管理專業(yè)畢業(yè)生3000余人。 五是學院已成為湖南省物流業(yè)發(fā)展的智庫中心。湖南省物流與采購聯(lián)合會副會長單位、湖南省物流教育與科技專業(yè)委員會主任單位、湖南省物流與供應(yīng)鏈管理專業(yè)委員會主任單位，學院成為湖南省制造業(yè)與物流業(yè)聯(lián)動發(fā)展智力支持單位。學院承擔了湖南省十三五現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展重大規(guī)劃課題，主持起草了由省人民政府下發(fā)的文件《物流業(yè)發(fā)展三年行動計劃》，主持了省商務(wù)廳、省人民政府口岸辦的課題《湖南省國際物流整體優(yōu)化行動方案》等。這些重大的學術(shù)活動，提升了學校的社會影響力。