Q1自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？
自動(dòng)化主要研究的是對(duì)人造系統(tǒng)的控制問(wèn)題。
Q2自動(dòng)化專業(yè)的本科核心課程有哪些？
電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)分析、電機(jī)原理與拖動(dòng)、電力電子技術(shù)、過(guò)程控制工程、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、自動(dòng)控制原理、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、機(jī)器人、集散控制系統(tǒng)及現(xiàn)場(chǎng)總線。
Q3學(xué)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？
主動(dòng)性強(qiáng)，具有學(xué)習(xí)新知識(shí),應(yīng)用新技術(shù)的能力。
Q4自動(dòng)化專業(yè)在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到哪些問(wèn)題？
與數(shù)學(xué)聯(lián)系緊密; 實(shí)踐性強(qiáng)。不論是“自動(dòng)控制原理”還是其后續(xù)課程“現(xiàn)代控制理論”, 教材里面的許多概念和術(shù)語(yǔ)都定義得非常抽象, 常常讓我們感覺(jué)一頭霧水, 理解起來(lái)比較困難。概念的抽象性成了學(xué)習(xí)道路上的第一個(gè)攔路虎。此外, 該課程在學(xué)習(xí)過(guò)程中涉及到對(duì)多門(mén)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用, 如“高等數(shù)學(xué)”、“積分變換”、“復(fù)變函數(shù)”、“線性代數(shù)”等等。對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用是我們學(xué)習(xí)的第二道難關(guān)。第三個(gè)難點(diǎn)是理論與實(shí)踐容易脫節(jié), 很多學(xué)生往往注重理論學(xué)習(xí)而輕視實(shí)踐結(jié)果往往只會(huì)“紙上談兵”而短缺工程實(shí)踐能力。
Q5自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)，就業(yè)前景如何？
畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門(mén)等?？梢哉f(shuō)在就業(yè)的領(lǐng)域上有著專業(yè)“萬(wàn)精油”的特點(diǎn)兼優(yōu)勢(shì)。
Q6自動(dòng)化專業(yè)有些什么優(yōu)勢(shì)？
（1）師資力量雄厚，學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)化，年齡層次合理，已形成教授2人，博士5人老中青結(jié)合教師梯隊(duì)。（2）科研成果突出，目前本教室老師已獲發(fā)明專利25項(xiàng)，其中有3項(xiàng)已完成成果轉(zhuǎn)換，直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益近1000余萬(wàn)元。（3）對(duì)外服務(wù)與交流廣泛，目前已與3家上市公司建立了長(zhǎng)期深入的技術(shù)合作關(guān)系，與國(guó)防科技大學(xué)，湖南大學(xué)，中南大學(xué)建立了友好的伙伴關(guān)系，教研室老師在湖南省儀器儀表學(xué)會(huì)，自動(dòng)化學(xué)會(huì)等組織長(zhǎng)期擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作（4）學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，用人單位反饋意見(jiàn)好就業(yè)質(zhì)量高。