鄭州大學(xué)金融學(xué)專業(yè)創(chuàng)始于1981年，當時受中國人民銀行總行委托連續(xù)舉辦了8屆“金融干部高級人才培訓(xùn)班”，1982年面向全國招收金融專業(yè)本科生，培養(yǎng)了我國改革以來第一批銀行業(yè)高級管理人員，在歷屆畢業(yè)生中約百余人擔任省分行行長以上職務(wù)，鄭州大學(xué)金融系因此被譽為“金融業(yè)的黃埔軍?！焙汀般y行家搖籃”。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)是金融學(xué)國家級一流本科專業(yè)和鄭州大學(xué)金融學(xué)拔尖人才培養(yǎng)基地，以服務(wù)國家和地方金融發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，聚集優(yōu)質(zhì)高校資源與金融領(lǐng)域的知名企業(yè)資源，融合金融學(xué)、數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)等多學(xué)科知識，培養(yǎng)具有國際化金融視野、兼?zhèn)浣鹑诶碚摵蛯崉?wù)操作經(jīng)驗，恪守金融倫理職業(yè)道德，能夠勝任跨國金融機構(gòu)及國內(nèi)銀行、信托等金融機構(gòu)高端工作崗位的復(fù)合型金融專業(yè)人才，或者具備在國內(nèi)外教育科研機構(gòu)繼續(xù)攻讀更高等級學(xué)位（或從事學(xué)術(shù)研究）資格條件的拔尖人才。

師資條件：本專業(yè)現(xiàn)有專任教師26人。呈現(xiàn)職稱層級高（高級職稱占比67%）、隊伍年輕化（40歲以內(nèi)占比46%）、學(xué)歷博士化（博士占比79%）、學(xué)緣多樣化（外校畢業(yè)占比92%）的良好局面，為專業(yè)和學(xué)科可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才保障。河南省教學(xué)標兵和骨干教師各1名，鄭州大學(xué)教學(xué)名師1名，鄭州大學(xué)青年人才創(chuàng)新團隊支持計劃優(yōu)秀青年1名。

專業(yè)平臺：本專業(yè)先后獲批“國家級特色專業(yè)”、“國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點”、“省級特色專業(yè)”、“河南省高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織”。先后入選鄭大首批“專業(yè)綜合改革試點”、鄭大首批“本科國際化班”試點、鄭大首批“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0”。

學(xué)科優(yōu)勢：2019年以來，本專業(yè)教師承擔高層次科研任務(wù)、產(chǎn)出高水平研究成果的能力顯著增強。國家級課題立項8項，省級11項，發(fā)表論文49篇，核心24篇，A類3篇，B類9篇，英文2篇，出版著作3部；獲省級以上科研獎勵3項；出版著作6部。獲批各類精品/一流課程7門，其中省級4門；省級重點教改項目2項，校級教改重大、重點項目等9項；校級課程思政示范課程重點項目2項，校級教學(xué)優(yōu)秀成果獎4項。

培養(yǎng)特色：因材施教，分類培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分為“零距離就業(yè)職業(yè)導(dǎo)向型”、“開放式”國際交流型、“問題導(dǎo)向”學(xué)術(shù)研究型，已形成普通班、國際化班、金融學(xué)拔尖人才實驗班（金融科技）三個特色班型。近3年來，該專業(yè)學(xué)生共獲得70余項國家級、省部級各類學(xué)科競賽獎。兩個課堂，協(xié)同育人。基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代金融分析方法并重的校內(nèi)課堂與銀行、證券、保險、期貨、股權(quán)的十余家校企聯(lián)合實踐基地協(xié)同育人。文理交叉，培養(yǎng)復(fù)合型人才。以金融學(xué)為塔基，融合數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)、信息管理等多學(xué)科，培養(yǎng)具有綜合能力的拔尖人才。

課程設(shè)置：金融學(xué)（普通班）的課程設(shè)置分為四部分：一是通識教育課程，包括數(shù)學(xué)、外語、政治、計算機、體育，旨在提高本科生綜合素質(zhì)與全面能力；二是專業(yè)基礎(chǔ)課，包括金融學(xué)、財政學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)和微觀經(jīng)濟學(xué)等，旨在搭建本科生的金融學(xué)基本理論體系與學(xué)術(shù)素養(yǎng)；三是核心專業(yè)課程，包括國際投資學(xué)、國際金融管理、金融風(fēng)險管理等，以提高學(xué)生專業(yè)理論與實踐操作能力；四是實踐課程，包括社會調(diào)查與社會實踐、模擬課程及畢業(yè)實踐，提高學(xué)生認識社會和服務(wù)社會的能力。金融學(xué)（國際化班）采用與境外高校合作的“3.5+0.5”培養(yǎng)模式，授課以全英和雙語教學(xué)為主，該授課方式占專業(yè)課比重為46%，專業(yè)主干課程和核心專業(yè)課程選用全英或英文翻譯教材。

畢業(yè)去向：近年來，境內(nèi)外升學(xué)人數(shù)占比近40%；畢業(yè)選擇范圍寬廣，專業(yè)就業(yè)對口率達49.4%，主要就業(yè)領(lǐng)域為政府金融監(jiān)管部門、銀行、信托、證券、期貨等各類金融機構(gòu)及高校和科研院所等。

專業(yè)Q&A：

Q1：金融學(xué)的研究對象是什么？

A1:金融學(xué)是研究不確定性條件下資金如何最優(yōu)配置的學(xué)科，也就是如何最高效率地把資金供給者的資金配置給資金需求者，通過降低交易成本和提升配置效率提升整體社會福利，是一門非常具有實踐意義的學(xué)科。具體包括：

（1）從金融產(chǎn)品（工具）上講：主要是研究基礎(chǔ)金融產(chǎn)品（如貸款、股票、債券等），以及建立在基礎(chǔ)金融產(chǎn)品上的金融衍生工具的定價問題；

（2）從金融主體上講：主要是研究實體公司企業(yè)的投融資問題，證券、基金、保險、銀行、信托等金融機構(gòu)的投融資問題以及各類監(jiān)管部門的職能；

（3）從金融市場上講：主要是研究借貸市場、各類基礎(chǔ)產(chǎn)品和衍生品市場的功能、交易機制、運行效率和風(fēng)險管理等。

Q2：金融學(xué)專業(yè)本科生核心課程有哪些？

A2：金融學(xué)專業(yè)本科生核心課程分為三類：

（1）基礎(chǔ)理論類：微觀經(jīng)濟學(xué)，宏觀經(jīng)濟學(xué)，數(shù)學(xué)分析，金融學(xué)，公司金融，證券投資學(xué)，資產(chǎn)定價，行為金融學(xué)，國際金融，金融工程學(xué)，固定收益；

（2）分析技能類：中級計量經(jīng)濟學(xué)，金融計量，編程與統(tǒng)計軟件及應(yīng)用（C語言和Python程序、Stata、機器學(xué)習(xí)算法實驗）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)挖掘、機器學(xué)習(xí)算法實驗；

（3）金融實務(wù)類：金融科技前沿講座，組合管理，商業(yè)銀行經(jīng)營與管理，保險學(xué)，量化投資，金融模擬交易，衍生品與風(fēng)險管理，期貨市場理論與實務(wù)，社會調(diào)查和專業(yè)實習(xí)。

Q3：金融學(xué)專業(yè)有哪些國際化交流項目？

A3：本專業(yè)一貫重視對學(xué)生的國際化培養(yǎng)，對標國際一流金融學(xué)本科專業(yè)、精心設(shè)置培養(yǎng)方案，在學(xué)校和學(xué)院兩個層面建立國際聯(lián)合培養(yǎng)和國際訪問交流機制，依托學(xué)?！半p千計劃”支持，與臺灣東吳大學(xué)等高校建立了緊密的聯(lián)合培養(yǎng)模式。

Q4：金融學(xué)專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

A4:（1）國內(nèi)保送讀研易：繼續(xù)深造的學(xué)生中被保送到雙一流高?；虻絿饷９プx研究生占比近80%。

（2）直接工作單位優(yōu)：就業(yè)單位主要分布在銀行、信托、證券、基金、保險等各類金融機構(gòu)、各級金融監(jiān)管部門等。