一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較高的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)，掌握學(xué)前教育專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會適應(yīng)能力，能勝任幼兒教育機(jī)構(gòu)教學(xué)、管理和科研的應(yīng)用型人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：

（一）公共能力方面的要求

1.具有正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，具有正確的法制觀念，良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德；

2.具有英語的聽、說、讀、寫、譯的基本能力，英語應(yīng)用能力達(dá)到大學(xué)英語四級水平；

3.掌握計算機(jī)文化基礎(chǔ)知識和基本技能，達(dá)到非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生計算機(jī)一級水平；

4.具有健康的體魄、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，掌握一定的勞動技能，至少通過一項職業(yè)資格認(rèn)證。

?(二)專業(yè)能力方面的要求

1.學(xué)習(xí)學(xué)前教育所需要的基礎(chǔ)文化知識，具有相關(guān)知識的理解能力。

2.掌握心理學(xué)、教育學(xué)、基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)幼兒心理及教育的基本理論，能把握幼兒心理，懂得學(xué)前教育基本規(guī)律，具備學(xué)前教育基礎(chǔ)理論的認(rèn)知能力。

3.掌握從事幼兒教育必備的教師基本功，能組織幼兒園五大領(lǐng)域的教育活動，能獨立開展幼兒園常規(guī)活動。

4、掌握兒童生理衛(wèi)生、營養(yǎng)保健等方面的知識，具備基本的幼兒身心保育的能力。

?(三)發(fā)展能力方面的要求

1.掌握教育科學(xué)研究的基本方法，具備學(xué)前教育教學(xué)研究的能力，能從事幼兒教育教學(xué)研究工作。

2.掌握幼兒園管理的基本理論與方法，熟悉幼兒園管理的內(nèi)容，能參與幼兒園教學(xué)、后勤或其他管理工作。

3.懂得幼兒園課程的內(nèi)涵和特點，能結(jié)合幼兒園特定環(huán)境資源進(jìn)行幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計，具備初步的幼兒園園本課程開發(fā)意識和能力。

4.掌握藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)域中的理論知識和技術(shù)，能成為學(xué)前音樂活動、美術(shù)活動的骨干力量，能勝任幼兒園文體藝術(shù)活動的策劃、組織、訓(xùn)練等工作。

三、核心課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、幼兒園活動設(shè)計、學(xué)前兒童游戲論、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育。

四、學(xué)制與學(xué)位

1.學(xué)制:四年

2.授予學(xué)位:教育學(xué)學(xué)士學(xué)位