專業(yè)簡介：通信工程專業(yè)遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)原則，立足培養(yǎng)掌握現(xiàn)代通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)等方面的專業(yè)知識，具備通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、通信電路設(shè)計、通信系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用、通信軟件算法分析與編程、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、信息與信號處理等能力，并具有一定創(chuàng)新精神和優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的高級工程技術(shù)人才。

專業(yè)特色：

特色一：具有工學(xué)學(xué)士、工程碩士、工學(xué)碩士授予權(quán)。

特色二：與國內(nèi)多家知名信息與通信技術(shù)（ICT）企業(yè)保持著長期合作關(guān)系，并聯(lián)合建設(shè)了校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)頂崗實習(xí)。

特色三：重視創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng)，在各類學(xué)科競賽中取得突出成績；近三年參與全國大學(xué)生移動通信技術(shù)大賽、全國大學(xué)電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生智能汽車競賽等學(xué)科競賽，獲得國家級獎勵12人次，省級地區(qū)級獎勵26人次。

學(xué)生前景：

學(xué)科競賽獲獎 ◆近三年參與學(xué)科競賽獲得國家級獎勵12人次，省級地區(qū)級獎勵26人次。 ◆主要競賽：全國大學(xué)生移動通信技術(shù)大賽、全國大學(xué)電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生智能汽車競賽等。

升學(xué)率 ◆2016年升學(xué)率41.67%，其中進入"985"和"211"院校的學(xué)生為100%； ◆主要院校：大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、湖南大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京郵電大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、重慶大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)等。

就業(yè)率 ◆2016年就業(yè)率100%，就業(yè)地區(qū)主要分布在京、滬、粵及省會、沿海發(fā)達城市。 ◆主要就業(yè)單位：中國移動通信集團有限公司、中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司、中國電信集團有限公司、軟通動力信息技術(shù)服務(wù)有限公司、上海華勤通訊技術(shù)有限公司、武漢烽火技術(shù)服務(wù)有限公司、瑞斯康達科技發(fā)展股份有限公司、京東方科技集團等。

專家談專業(yè)：

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展與普及，以移動互聯(lián)網(wǎng)為代表的通信行業(yè)正處于高速發(fā)展階段，通信行業(yè)已成為推動社會經(jīng)濟快速發(fā)展的重要動力源泉，在我國國民經(jīng)濟發(fā)展中占有重要的地位。專業(yè)前兩年以電氣類專業(yè)基礎(chǔ)課程為主，側(cè)重于夯實學(xué)生電氣通用平臺知識的培養(yǎng)；高年級則以信息與信號的傳輸、通信網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與組成、信息與信號處理技術(shù)以及移動通信、光纖通信、計算機通信等各門類專業(yè)通信技術(shù)的傳授為主。其所涉及的領(lǐng)域非常廣泛，典型的如：電信運營商與大型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、建設(shè)、優(yōu)化與維護，通信電子設(shè)備的開發(fā)與測試、 移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與開發(fā)等。本專業(yè)培養(yǎng)的人才主要為通信運營商、通信與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備研發(fā)企業(yè)、電子電氣設(shè)備研發(fā)企業(yè)、科研院所、通信設(shè)計單位及相關(guān)行業(yè)服務(wù)。

專家簡介：

劉嘉新，副教授、碩士生導(dǎo)師、通信工程專業(yè)負責(zé)人、黑龍江省儀器儀表學(xué)會理事、東北地區(qū)高校EDA/SOPC研究會理事、東北地區(qū)高校電子技術(shù)研究會理事、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽黑龍江賽區(qū)專家組成員，獲得省級科研獎勵二等獎2次，三等獎1次。

學(xué)生談專業(yè)：

通信工程專業(yè)作為工科專業(yè)，始終強調(diào)“夯實基礎(chǔ)、強化技能”的專業(yè)特色，在學(xué)習(xí)過程中通過課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)我們的邏輯思維能力以及工程技術(shù)素養(yǎng)，需要我們具有較好的數(shù)理基礎(chǔ)、較強的分析問題與解決問題的能力。同時豐富多彩的科技創(chuàng)新活動與學(xué)科競賽，也為我們發(fā)揮自己創(chuàng)造力與應(yīng)用學(xué)科知識提供了寬廣的平臺。通過四年的在校學(xué)習(xí)，我們收獲了扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，鍛煉了電子設(shè)計、程序編寫、網(wǎng)絡(luò)分析與規(guī)劃等多方面的能力，尤其在校內(nèi)和校外實習(xí)基地的學(xué)習(xí)中，充分檢驗了自身的知識水平和專業(yè)技能，收獲頗豐。未來我將前往北京航空航天大學(xué)進一步深造，我相信專業(yè)四年來的培養(yǎng)，會使我在北航這個更大平臺上取得更加優(yōu)異的成績。

學(xué)生簡介：

鄧思琪，女，2012級本科生，校機器人隊、智能車隊主力隊員，國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、黑龍江省“三好學(xué)生”稱號獲得者，曾獲全國大學(xué)生智能汽車競賽國家級二等獎、全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽國家級三等獎、全國“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新方法大賽國家級三等獎，已保送北京航空航天大學(xué)攻讀碩士研究生。