專業(yè)簡介：

東北林業(yè)大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)創(chuàng)辦于2003年，為黑龍江省屬首批創(chuàng)立，也是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的本科專業(yè)。本專業(yè)致力于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)工作專業(yè)知識和技能，畢業(yè)后能在社會(huì)福利、社會(huì)救助、慈善事業(yè)、社區(qū)建設(shè)、婚姻家庭、精神衛(wèi)生、殘障康復(fù)、教育輔導(dǎo)、就業(yè)援助、職業(yè)幫扶、犯罪預(yù)防、禁毒戒毒、矯治幫教、人口計(jì)生、糾紛調(diào)解、應(yīng)急處置等領(lǐng)域直接提供社會(huì)服務(wù)的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

本專業(yè)現(xiàn)有社會(huì)工作與社會(huì)政策、社會(huì)學(xué)、人口與社會(huì)保障、社會(huì)心理學(xué)等4個(gè)教研室，擁有法社會(huì)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及學(xué)生實(shí)習(xí)基地林大社工服務(wù)中心。專業(yè)共有專任教師13名，其中教授2人、副教授4人，碩士生導(dǎo)師5人。目前，社會(huì)工作的專業(yè)化和職業(yè)化面臨歷史機(jī)遇，我國的社會(huì)工作事業(yè)在促進(jìn)社會(huì)改革和發(fā)展、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義中國夢的藍(lán)圖中將發(fā)揮更大的作用。

專業(yè)特色：

社會(huì)工作以其所具有的科學(xué)性、專業(yè)性、應(yīng)用性、技巧性等鮮明的專業(yè)特色贏得了獨(dú)立的學(xué)科地位。一般特色是：注重學(xué)生人格特質(zhì)與道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，與實(shí)務(wù)部門緊密合作，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能整合所學(xué)知識，掌握專業(yè)實(shí)踐技能，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力和就業(yè)適應(yīng)面。在培養(yǎng)模式上，強(qiáng)調(diào)注重基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、突出能力、適應(yīng)社會(huì)需要的原則，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)施厚基礎(chǔ)、寬知識、通過學(xué)生對社會(huì)的服務(wù)，強(qiáng)化實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

東北林業(yè)大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)在近二十余年的專業(yè)建設(shè)中形成了自己的發(fā)展特色，即著力培養(yǎng)社區(qū)社會(huì)工作人才、社會(huì)管理人才、心理咨詢?nèi)瞬?、老年社?huì)工作人才、司法社會(huì)工作人才以及社會(huì)政策研究人才等。專業(yè)在重點(diǎn)加強(qiáng)上述幾方面特色培養(yǎng)的同時(shí)，也推進(jìn)了高素質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生前景：

2016屆考研比例：18.58%。其中“985”或“211”院校的學(xué)生占100%，包括北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、中國政法大學(xué)、湖南大學(xué)等。

2016屆出國深造率：11.8%。主要去加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)、澳大利亞新南威爾士大學(xué)、莫納什大學(xué)、香港中文大學(xué)、愛爾蘭都柏林三一學(xué)院、臺灣東吳大學(xué)。

2016屆就業(yè)率：95.45%。主要就業(yè)單位：中建一局、深圳市鵬星社工服務(wù)社、深圳社聯(lián)社工服務(wù)中心、中鐵建大橋工程局、湖南長沙市民政局、鄱陽湖旅游管理局、北京師范大學(xué)珠海分校等。

專家談專業(yè)：

社會(huì)工作專業(yè)是我國今后相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)被黨和政府以及社會(huì)高度重視的一個(gè)優(yōu)勢專業(yè)，《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年—2020年）》提出我國社會(huì)工作人才發(fā)展的總目標(biāo)，即到2020年使社會(huì)工作人才總數(shù)達(dá)到300萬人。2015年以來，政府工作報(bào)告均明確指出要發(fā)展社會(huì)工作專業(yè)、志愿服務(wù)和慈善事業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后將從事各類社會(huì)服務(wù)工作及相關(guān)社會(huì)行政工作，因此需要培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力，包括組織管理能力、社會(huì)交際能力、心理咨詢能力、社會(huì)調(diào)研能力、社會(huì)政策制定和分析能力等。因此，學(xué)生在本專業(yè)需要學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、心理學(xué)、社會(huì)保障、社會(huì)政策、社會(huì)管理等方面的相關(guān)知識，同時(shí)，加強(qiáng)社會(huì)調(diào)研、開展社會(huì)工作實(shí)務(wù)等能力訓(xùn)練，最終成為一名高素質(zhì)的社會(huì)工作專業(yè)人才和社會(huì)管理人才。

專家簡介：

卞文忠，教授、社會(huì)工作專業(yè)負(fù)責(zé)人、法社會(huì)學(xué)學(xué)科帶頭人，兼任中國高校社會(huì)工作專業(yè)機(jī)構(gòu)專委會(huì)副會(huì)長、黑龍江省社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)副會(huì)長、哈爾濱市老年學(xué)會(huì)副會(huì)長及哈爾濱市林大社工服務(wù)中心理事長等。曾獲得國家創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)名師等榮譽(yù)稱號。

學(xué)生談專業(yè)：

社會(huì)工作專業(yè)是我國改革開放后獲得快速發(fā)展的新專業(yè)，宗旨是研究和解決各類社會(huì)問題。社會(huì)學(xué)的相關(guān)知識為學(xué)生提供分析和解決各類社會(huì)問題的理論和方法，社會(huì)工作的專業(yè)教育則能培養(yǎng)學(xué)生開展社會(huì)工作實(shí)務(wù)的能力和技巧。專業(yè)教育通過實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐教學(xué)及實(shí)習(xí)基地的社會(huì)工作實(shí)務(wù)訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握心理咨詢、個(gè)案訪談、小組工作等社會(huì)工作的方法和技能。本科學(xué)習(xí)期間，專業(yè)學(xué)生可赴臺灣輔仁大學(xué)、東華大學(xué)、臺北大學(xué)等院校進(jìn)行交換學(xué)習(xí)，開闊視野。本專業(yè)畢業(yè)生具有較好的學(xué)習(xí)深造和就業(yè)前景，可就業(yè)于民政部門、共青團(tuán)婦聯(lián)等群眾性組織以及社工機(jī)構(gòu)、基金會(huì)等社會(huì)組織，此外還可到學(xué)校、企業(yè)、醫(yī)院等單位從事社會(huì)工作管理、社會(huì)工作服務(wù)等工作。

學(xué)生簡介：

趙婷，2013屆社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生，同年考入北京大學(xué)，攻讀社會(huì)心理學(xué)研究生?，F(xiàn)兼任北京大學(xué)《研究生報(bào)》記者。