本專業(yè)培養(yǎng)具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，掌握本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，能勝任本專業(yè)領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營管理和科學(xué)研究等工作，服務(wù)于機(jī)械、冶金等行業(yè)的具有一定國際視野和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)骨干。 本專業(yè)是教育部-歐特克綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、安徽省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，安徽省一流（品牌）建設(shè)專業(yè)，“六卓越一拔尖”卓越人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)，2017年通過了教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證，進(jìn)入全球工程教育“第一方陣”。 本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有在職教師 69人，其中高級職稱人數(shù)占59.4%，中級職稱人數(shù)占40.6%；擁有博士學(xué)位的教師36人，占教師總數(shù)52.2%。擁有3個(gè)安徽省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人1名，安徽省教學(xué)名師2人，安徽省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才3人，安徽省優(yōu)秀教師1人，安徽省教壇新秀2人，寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)2人。 本專業(yè)的支撐學(xué)科“機(jī)械設(shè)計(jì)及理論”為安徽省重點(diǎn)學(xué)科，擁有“機(jī)械工程”一級學(xué)科碩士點(diǎn)、“機(jī)械工程”領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)、冶金智能制造與流程管理二級博士點(diǎn)。擁有液壓與控制教育部工程研究中心、液壓振動(dòng)技術(shù)安徽省工程技術(shù)研究中心、特殊服役環(huán)境的智能裝備制造國際科技合作基地、特種重載機(jī)器人安徽省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)省部級科研平臺(tái)，液壓振動(dòng)與控制領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)在國內(nèi)具有領(lǐng)先水平，部分產(chǎn)品填補(bǔ)了國內(nèi)空白。 通過41年的辦學(xué)過程積淀，圍繞安徽和區(qū)域裝備制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以“設(shè)計(jì)、制造及機(jī)電液控制”為特色，在華東地區(qū)的機(jī)械、液壓等行業(yè)領(lǐng)域具有較高的社會(huì)聲譽(yù)和影響力。與美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)、美國朗沃德大學(xué)、美國普渡大學(xué)等海外高校開展學(xué)生交流活動(dòng)，實(shí)施人才培養(yǎng)國際合作計(jì)劃。注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是本專業(yè)的傳統(tǒng)，近三年，本專業(yè)共有超過1319人次參加了各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，在省級和國家級（及以上）學(xué)科競賽中共有 358 和161人次獲獎(jiǎng)，在省屬高校中名列前茅。2014、2015、2016年在IGEM國際遺傳工程機(jī)器設(shè)計(jì)世界總決賽中分獲銅獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)各1項(xiàng)。 近三年，本專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率平均為98.21%，畢業(yè)生主要工作去向?yàn)殚L三角地區(qū)和皖江城市帶，46%畢業(yè)生就業(yè)于1000人以上規(guī)模的大型用人單位，其就業(yè)量較大的城市為上海（16.9%）、合肥（16.1%）、南京（9.0%），多數(shù)畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)從事技術(shù)和管理工作，部分畢業(yè)生進(jìn)入高等學(xué)校、科研院所、政府機(jī)關(guān)等部門工作。近三年我校麥可思畢業(yè)生質(zhì)量分析報(bào)告中，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)半年后月收入為4756元左右，高于全國非“211”本科院校水平。本專業(yè)畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度為78%，比全國非“211”本科院校高10個(gè)百分點(diǎn)。畢業(yè)生國內(nèi)讀研的比例為30%左右，比全國非“211”本科院校高19.2個(gè)百分點(diǎn)，每年可推薦優(yōu)秀本科生免試攻讀985或211高校的碩士研究生8-10人左右。本專業(yè)畢業(yè)生對母校的總體滿意度為94%，比全國非“211”本科院校高4個(gè)百分點(diǎn)。Q1：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的研究對象是什么？ 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是以有關(guān)的自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合在生產(chǎn)實(shí)踐中積累的工程經(jīng)驗(yàn)，研究和解決在產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、裝配、熱處理、質(zhì)量檢驗(yàn)、維護(hù)和技術(shù)支持過程中的全部理論和實(shí)際問題的一門工程應(yīng)用學(xué)科。其研究對象包括：機(jī)械零部件、機(jī)械裝備、機(jī)電液系統(tǒng)及機(jī)械制造過程等。 Q2：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科核心課程有哪些？ 機(jī)械電子工程方向核心課程：機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)、工程測試技術(shù)、工程材料及成型技術(shù)、機(jī)電設(shè)備與PLC控制、單片機(jī)原理及設(shè)計(jì) 機(jī)械制造方向核心課程：機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、機(jī)床電器與PLC控制、液壓與氣壓傳動(dòng)、工程測試技術(shù)、工程材料及成型技術(shù)、機(jī)械制造裝備、數(shù)控技術(shù)與數(shù)控加工編程 液壓傳動(dòng)與控制方向核心課程：機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)、工程測試技術(shù)、工程材料及成型技術(shù)、液壓伺服控制、液壓傳動(dòng)系統(tǒng) Q3：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？ 培養(yǎng)具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，掌握現(xiàn)代機(jī)械工程相關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，善于應(yīng)用現(xiàn)代工具和管理技術(shù)，能勝任機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營管理以及工程科學(xué)研究等工作，服務(wù)于機(jī)械、冶金等行業(yè)的具有一定國際視野和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)骨干。如果您對機(jī)械方面有一定興趣，樂于動(dòng)手實(shí)踐，并具有較強(qiáng)的邏輯分析能力和較好的數(shù)理基礎(chǔ)，尤其是空間想象能力，那么你比較適合這個(gè)專業(yè)。 Q4：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況如何？ 近三年，本專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率平均為98.21%，畢業(yè)生主要工作去向?yàn)殚L三角地區(qū)和皖江城市帶，46%畢業(yè)生就業(yè)于1000人以上規(guī)模的大型用人單位，其就業(yè)量較大的城市依次為上海（16.9%）、合肥（16.1%）、南京（9.0%），多數(shù)畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)從事技術(shù)和管理工作，部分畢業(yè)生進(jìn)入高等學(xué)校、科研院所、政府機(jī)關(guān)等部門工作。近三年我校麥可思畢業(yè)生質(zhì)量分析報(bào)告中，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)半年后月收入為4756元左右，高于全國非“211”本科院校水平。本專業(yè)畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度為78%，比全國非“211”本科院校高10個(gè)百分點(diǎn)。畢業(yè)生國內(nèi)讀研的比例為30%左右，比全國非“211”本科院校高19.2個(gè)百分點(diǎn)。本專業(yè)畢業(yè)生對母校的總體滿意度為94%，比全國非“211”本科院校高4個(gè)百分點(diǎn)。 Q5：我們的競爭優(yōu)勢有哪些？ 本專業(yè)是教育部-歐特克綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、安徽省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2018年通過了工程教育專業(yè)認(rèn)證，進(jìn)入全球工程教育“第一方陣”。本專業(yè)現(xiàn)有在職教師 69人。包括安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人1名，省級教學(xué)名師2人，省級優(yōu)秀教師1人，省級教壇新秀2人，寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)2人，師資力量雄厚。教師總數(shù)中，高級職稱人數(shù)占59.4%，中級職稱人數(shù)占40.6%；擁有博士學(xué)位的教師36人，占教師總數(shù)52.2%，具有碩士學(xué)位教師28人，占教師總數(shù)40.6%。師資隊(duì)伍以中青年教師為主體，45歲以下中青年教師48人，占教師總數(shù)的69.6%。此外，本專業(yè)還擁有省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。支撐學(xué)科“機(jī)械設(shè)計(jì)及理論”為安徽省重點(diǎn)學(xué)科，擁有“機(jī)械工程”一級學(xué)科碩士點(diǎn)，以及“機(jī)械工程”領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。此外，還擁有液壓振動(dòng)與控制教育部工程技術(shù)中心、特種重載機(jī)器人安徽省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、液壓振動(dòng)技術(shù)安徽省工程技術(shù)研究中心、安徽省數(shù)控開發(fā)與推廣中心、馬鞍山市工業(yè)機(jī)器人研究所。其中，液壓振動(dòng)與控制領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)在國內(nèi)具有領(lǐng)先水平，部分產(chǎn)品填補(bǔ)了國內(nèi)空白。 通過41年的辦學(xué)過程積淀，圍繞安徽和區(qū)域裝備制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以“設(shè)計(jì)、制造及機(jī)電液控制”為特色，在華東地區(qū)的機(jī)械、液壓等行業(yè)領(lǐng)域具有較高的社會(huì)聲譽(yù)和影響力。與美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)、美國朗沃德大學(xué)、美國普渡大學(xué)等海外高校開展學(xué)生交流活動(dòng)，實(shí)施人才培養(yǎng)國際合作計(jì)劃。注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是本專業(yè)的傳統(tǒng)，近三年，本專業(yè)共有超過1319人次參加了各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，在省級和國家級（及以上）學(xué)科競賽中共有 358 和161人次獲獎(jiǎng)，在省屬高校中名列前茅。2014、2015、2016年在IGEM國際遺傳工程機(jī)器設(shè)計(jì)世界總決賽中分獲銅獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)各1項(xiàng)。