培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)道德文化素養(yǎng)高、社會責任感強、身心健康，掌握電子信息工程及相關(guān)專業(yè)的基本理論知識，具有良好的學習能力、實踐能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新精神，能從事電子信息工程等應(yīng)用領(lǐng)域的設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)、維護、教育和管理的高級工程技術(shù)人才。

主干課程

大學物理、高等數(shù)學、電路、C語言程序設(shè)計、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計、信號與系統(tǒng)、通信原理、微處理器原理、數(shù)字信號處理、電磁場與電磁波、通信電子線路、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計原理及應(yīng)用、數(shù)據(jù)與算法、MATLAB語言及應(yīng)用、DSP原理與應(yīng)用、EDA技術(shù)與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、集成電路設(shè)計等。

辦學條件

（1）教學設(shè)備 本專業(yè)教學設(shè)備豐富，價值2000余萬元，實驗室面積2500平方米，教室全部實現(xiàn)多媒體教學。 （2）教師隊伍建設(shè) 在20年的辦學過程中，師資隊伍建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，目前本專業(yè)專任教師22名，其中教授5名，副教授7名；博士10名，碩士10名；外聘教師5名。 （3）實習基地 本專業(yè)作為寬口徑專業(yè)，要求學生具有較強實踐能力，從辦學開始，學院就加大對實習實踐的支持，現(xiàn)有固定實習基地山東神繪激光設(shè)備有限公司，山東太平洋光纖光纜有限公司，太平洋（聊城）光電科技有限公司，青島青軟實訓教育科技股份有限公司，這些實習基地研發(fā)、生產(chǎn)實力強，有固定的實驗室，生產(chǎn)車間，管理隊伍，完全能滿足本專業(yè)的實習要求。 （4）現(xiàn)代教學技術(shù)與應(yīng)用 本專業(yè)教學緊跟教學改革步伐，大力開展現(xiàn)代教育方法方式改革，教室全部建為多媒體教室，建設(shè)了校級精品課程《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《信號與系統(tǒng)》、《數(shù)字信號處理》、《電路》、《EDA技術(shù)》等，同時開展網(wǎng)絡(luò)化輔助教學，建設(shè)精品課程網(wǎng)站。這些現(xiàn)代化教學方法的應(yīng)用大大加強了學生自主學習的能力。 （5）科研水平 近年來，本專業(yè)教師承擔了包括國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學基金等國家級項目 4項、省部級及其他項目十余項，在Optics Letters，IEEE Transactions on Antennas and Propagation，Optics Communications， Optics & laser Technology等國內(nèi)外刊物發(fā)表高水平學術(shù)論文 20余篇，申請發(fā)明專利10項，轉(zhuǎn)化專利成果1項。分別承辦了“泰山學術(shù)論壇”、 “國際光纖傳感學術(shù)前沿論壇”等會議，參加國際國內(nèi)外高水平學術(shù)會議100余人次。

辦學特色

（1）產(chǎn)學研協(xié)同育人機制 本專業(yè)教師在教學的同時，積極申請國家、省自然科學基金，企業(yè)科技攻關(guān)計劃等，在創(chuàng)新中讓實時學生參與進來，學生可以參加到學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院的協(xié)同創(chuàng)新教育中，學生在參與技術(shù)改進創(chuàng)新中不但鍛煉了自己，還增加了找工作的機會。 （2）合作辦學 學院以服務(wù)本地社會經(jīng)濟發(fā)展為出發(fā)點，在“以學生為中心、以就業(yè)為目標、以能力為本位”的人才培養(yǎng)理念指導下，圍繞電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建以緊密校企對接為特色的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合學校“三二三”培養(yǎng)模式，自2010年開始與魯西化工集團、青軟實訓兩個單位合作辦學，采用卓越工程師培養(yǎng)模式，實行“3+1”訂單式培養(yǎng)，利用企業(yè)的有利條件進行項目實習與畢業(yè)設(shè)計，學生在企業(yè)實踐中學習企業(yè)的先進技術(shù)、先進設(shè)備、先進管理和先進企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的職業(yè)精神和職業(yè)道德，以項目驅(qū)動的方式完成畢業(yè)設(shè)計工作，培養(yǎng)學生分析和解決工程問題的綜合能力和創(chuàng)新精神。使學生提高了應(yīng)用和實踐能力，更快地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。 （3）教學管理 學院認真落實聊城大學教學規(guī)范、聊城大學實驗教學與管理規(guī)范等規(guī)章制度。結(jié)合學院實際，學院又建立并實施了《物理科學與信息工程學院領(lǐng)導和系部主任聽課制度》、《物理科學與信息工程學院教師間隨機聽課制度》、《物理科學與信息工程學院學生考勤管理規(guī)定》、《物理科學與信息工程學院教學督導制度》、《物理科學與信息工程學院老教師觀摩課制度》、《物理科學與信息工程學院中青年教師課堂教學競賽》、《物理科學與信息工程學院青年教師培訓制度》、《物理科學與信息工程學院本科學生導師制度》、《物理科學與信息工程學院關(guān)于開展教研室和實驗室活動的意見》等20余項教學管理規(guī)章制度。上述制度的貫徹和實施，使得教學工作管理規(guī)范有章可循，營造了良好的教學環(huán)境與監(jiān)控教學質(zhì)量的氛圍，發(fā)揮了穩(wěn)固教學中心地位，有效地促進了學院各個方面的工作。教學過程中進一步優(yōu)化培養(yǎng)方案，加快人才培養(yǎng)模式改革。圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標和課程設(shè)置等內(nèi)容，在省內(nèi)外開展廣泛調(diào)研，組織專家進行分析論證，進一步完善了專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，全面提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

辦學成果

（1）在校生規(guī)模 電子信息工程專業(yè)成立20年來，累計培養(yǎng)1300余人，該專業(yè)2018年招收新生153人，現(xiàn)有全日制在校本科生579人。 （2）畢業(yè)生發(fā)展情況 縱觀畢業(yè)生發(fā)展情況，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)單位分布相對廣泛，其中，就業(yè)單位包括山東聯(lián)通市場部、山東電信、中通客車等。其中大型企業(yè)（1000人以上）占22.2%，中型企業(yè)（200-1000人）占約40.8%，小型企業(yè)（200人以下）占12.3%，其他占24.7%。 （3）社會對專業(yè)的評價 從近幾年用人單位的反饋情況看，90%以上的用人單位對我校畢業(yè)生的各方面能力均十分認可，用人單位普遍認為我院電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)知識扎實，實踐能力強，具備吃苦耐勞，踏實肯干的精神，工作比較穩(wěn)定。我院配備創(chuàng)新實驗室，該專業(yè)的學生在專業(yè)教師指導下，取得了一系列重大科研成果，2017-2018學年，本專業(yè)學生在第十屆國際大學生ICAN創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中國總決賽等賽事中，共獲得一等獎2項，二等獎4項，三等獎2項；同時，獲得聊城大學“大學生科技文化創(chuàng)新基金項目”立項11項，部分單位對我院學生的創(chuàng)新思維進行了積極評價。

就業(yè)前景

電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊，大致有以下發(fā)展方向，微電子產(chǎn)業(yè)、通信產(chǎn)業(yè)、光電子產(chǎn)業(yè)、計算機硬件、數(shù)字家電、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品、大數(shù)據(jù)硬件產(chǎn)品、嵌入式應(yīng)用等電子信息產(chǎn)業(yè)，這些方向都是支持國民經(jīng)濟快速發(fā)展的行業(yè)，電子信息工程專業(yè)作為電子信息產(chǎn)業(yè)的主導專業(yè)，正朝著信息化，集成化，規(guī)?；l(fā)展，所以要加強對電子信息工程專業(yè)的人員引進、資金支持、政策扶持。因此，電子信息工程專業(yè)的人才有著廣泛的就業(yè)前景，畢業(yè)生可從事電子設(shè)備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)工作。