培養(yǎng)目標

目標1：培養(yǎng)具備堅實的科學文化和藝術理論素養(yǎng)，具有豐厚的中國傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)和卓越的前沿創(chuàng)新能力。 目標2：培養(yǎng)掌握書法教育和書法創(chuàng)作的基本規(guī)律與基本方法，能勝任書法教學、書法創(chuàng)作、書法理論研究以及書法藝術綜合應用等方面工作能力

主干課程

主干學科：篆書基礎、楷書基礎、隸書基礎、行草書技法、篆刻技法、正書創(chuàng)作、行草書創(chuàng)作、篆刻創(chuàng)作、中國書法史、古代書論。 主要課程：藝術學概論、碑帖學導論、藝術美學、古文字學、中國篆刻史、書法美學、文化遺產(chǎn)保護學、書畫鑒定與收藏、中國美術簡史、外國美術簡史等。

辦學條件

我院現(xiàn)有書法專任教師9人，其中教授2名，副教授2名，博士后1名，博士4名；中國書法家協(xié)會會員4名，山東省書法家協(xié)會會員5名。 我院為書法專業(yè)教育教學配置了足夠的教學空間，有專業(yè)教學多媒體教室2個，專業(yè)教室12個，書法實訓室2個，與其它專業(yè)共享展覽廳2個，實踐教學基地5個。另有圖書資料，以及價值300余萬元的教學試驗設備，完全滿足書法專業(yè)辦學條件。

辦學特色

1.依托多學科交叉優(yōu)勢，塑造人文底蘊。 書法專業(yè)本科培養(yǎng)方案的制定非常注重與人文學科的融合，在培養(yǎng)學生綜合素質和創(chuàng)意能力提升方面形成了一定的特色，例如古代漢語、古文字學、中國古代文化簡史、中國文學簡史課程開設，主要培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的了解與掌握，是增加個人素養(yǎng)和文化底蘊的基礎性課程。這些課程開設充分體現(xiàn)了綜合性大學具有的豐厚教學資源。 2.以展覽促進教學。 為了讓學生提高創(chuàng)作水平，書法系提出要通過展覽促進教學的發(fā)展，既是對學生學習產(chǎn)生一種緊迫感，也是對教學的一種檢驗。我們提出“書法創(chuàng)作主題化”、“主題展覽”等創(chuàng)作思路，讓創(chuàng)作經(jīng)驗豐富的教師組織學生完成展賽作品。在過去的一年里，書法系學生先后入選中國書協(xié)、山東省書協(xié)舉辦的各類展覽49項。正是因為有如此多的成績，才能使聊城大學書法教育專業(yè)在國內(nèi)外受到較好的贊譽。 3.注重書法與中國畫的結合。 書法專業(yè)為了打破單一的課程設置，注入了中國傳統(tǒng)繪畫內(nèi)容，讓學生既體會到傳統(tǒng)書畫之美。書畫結合在精神層面上，追求畫意通書意，將寫意畫的神采意緒滲入到書法。自覺地把繪畫的幽默感和稚趣感融入書法的字里行間，使其書法朗潤可愛，幽默有趣。在技術層次上，把寫意畫的筆墨和空間圖形的特征滲入到書法中來，增加書法表現(xiàn)力。與此同時書畫的結合不僅體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的立體精神，也拓寬學生的學習思路和就業(yè)渠道。

辦學成果

從書法專業(yè)成立以來，書法系的學生一直保持著較高的考研率，在2007、2008兩屆畢業(yè)生中以每年20%的考研率考入北京大學、山東大學、中國人民大學、四川大學、廣西藝術學院、廣西師范大學、華東師范大學、杭州師范大學、遼寧師范大學、西安交通大學、南京師范大學等多所院校。之后2012屆畢業(yè)生考入首都師范大學、吉林大學、徐州師范大學、廣州師范技術學院、聊城大學、河南大學7人次；2013屆畢業(yè)生考入首都師范大學、聊城大學、杭州師范大學5人次；2014屆畢業(yè)生考入首都師范大學、聊城大學、中南大學、湖南師范大學、江西師范大學7人次。

就業(yè)前景

能勝任書法教學、書法創(chuàng)作、書法理論研究以及書法藝術綜合應用等方面工作，就業(yè)前景良好。