一、培養(yǎng)目標(biāo)

按工商管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的兩項(xiàng)基本要求，即：工商管理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)設(shè)置本專業(yè)系統(tǒng)化的本科教學(xué)安排，本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能夠掌握工商管理的基本論、企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)調(diào)研和分析的基礎(chǔ)方法；懂得法律、財(cái)務(wù)、金融、管理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；有分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基本能力，畢業(yè)后能夠勝任企業(yè)經(jīng)營(yíng)操作和多種職能管理工作和中高級(jí)專門人才。

二、培養(yǎng)要求

修業(yè)完畢的學(xué)生，能夠適應(yīng)科技和社會(huì)發(fā)展的要求，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展趨勢(shì)的要求，有堅(jiān)定的政治信仰，有良好的經(jīng)濟(jì)理論素養(yǎng)和倫理道德修養(yǎng)，有較寬的知識(shí)面，良好的技能學(xué)習(xí)方法，一定的人際溝通與交流能力，較強(qiáng)的文化適應(yīng)能力，較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。

三、基本能力

修業(yè)完畢的學(xué)生所具有的基本能力包括：市場(chǎng)分析和判斷的能力；企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況診斷的能力；企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)創(chuàng)建的能力；營(yíng)銷操作和創(chuàng)新的能力；普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等以上。

四、主干學(xué)科

管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)

五、主要課程

本專業(yè)課程結(jié)構(gòu)劃分四個(gè)板塊，即通識(shí)課（含研討課）、公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課和基本技能板塊。主要課程包括馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)文化和應(yīng)用、管理學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、物流管理、人力資源管理、投資項(xiàng)目評(píng)價(jià)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、品牌管理、營(yíng)銷工程、營(yíng)銷策劃、商務(wù)談判、渠道管理等

六、主要實(shí)踐性教學(xué)與環(huán)節(jié)

從適應(yīng)能力培養(yǎng)要求和取得直接效果的目標(biāo)考慮，采用理論灌輸實(shí)例分析的教學(xué)方式，專業(yè)授課中以案例教學(xué)為主要輔助手段；高年級(jí)以“企業(yè)診斷”為教學(xué)手段。采用二段制的社會(huì)調(diào)查、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文期的企業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)。

七、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)

低年級(jí)學(xué)生擬以熟悉市場(chǎng)和企業(yè)基本運(yùn)作為專業(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

高年級(jí)學(xué)生擬采取定點(diǎn)和隨機(jī)相結(jié)合的企業(yè)診斷方式，以檢驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)生基本能力掌握程度。

八、修業(yè)年限

四年

九、授予學(xué)位

本專業(yè)學(xué)生修業(yè)合格，并符合《學(xué)位授予條例》所規(guī)定的條件，通過(guò)論文答辯者、授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。