材料成型及控制工程專業(yè)包含“先進凝固與增材制造”、“先進塑性成形及智能化”兩個先進專業(yè)方向。主要研究和傳授材料成形制造理論與技術，即基于熱、力及其它物理場對材料的作用原理，使材料發(fā)生流動、結合或改性，實現(xiàn)各種零部件的精確、高效、低耗成形的制造技術，具有“成形與控性”雙重作用，因此成為研制、生產(chǎn)零件部件的重要技術途徑之一，在汽車、高鐵、飛機、火箭、衛(wèi)星、船舶、計算機、手機、家電等行業(yè)發(fā)揮著重要的作用，是一個國家制造業(yè)水平的重要標志之一。專業(yè)主要研究和傳授材料成形制造理論與技術，即基于熱、力及其它物理場對材料的作用原理，使材料發(fā)生流動、結合或改性，實現(xiàn)各種零部件的精確、高效、低耗成形的制造技術，具有“成形與控性”雙重作用，因此成為研制、生產(chǎn)零件部件的重要技術途徑之一，在汽車、高鐵、飛機、火箭、衛(wèi)星、船舶、計算機、手機、家電等行業(yè)發(fā)揮著重要的作用，是一個國家制造業(yè)水平的重要標志之一。通過材料工程與控制工程交叉融合，發(fā)展出精密成形、超大型/微小型構件成形、增材制造（3D打?。┑取?/br>
培養(yǎng)目標
本專業(yè)面向國家智能制造發(fā)展戰(zhàn)略，專業(yè)建設了“基礎原理-創(chuàng)新工藝-智能裝備”為新架構的知識體系，包括材料科學基礎、材料物理基礎、材料成形理論基礎和材料加工數(shù)字化與智能化四大類主要課程；根據(jù)行業(yè)人才需求和學生個性化發(fā)展要求，建設了塑性成形與凝固成形兩大課程模塊；為了強化培養(yǎng)學生工程實踐、跨界整合、融合創(chuàng)新能力，實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃和工程領軍人才培養(yǎng)計劃；針對創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，實施“學業(yè)導師”制度，使本科生“進課題、進實驗室、進團隊”，使全部學生都有機會參與科研攻關。近年用人單位反饋，本專業(yè)畢業(yè)生在專業(yè)基礎知識、解決問題能力、自主學習和團隊協(xié)作能力方面具有顯著優(yōu)勢。

師資力量
專業(yè)師資力量雄厚，擁有以中國工程院院士（1名）、長江學者（4名）、國家杰出青年基金獲得者（3名）、“萬人計劃”領軍人才（4名）為帶頭人的教師隊伍（26名教授、37名博導）。

課程體系
根據(jù)行業(yè)人才需求和專業(yè)特點，材料成型及控制工程專業(yè)在“厚基礎”的同時加強“個性化”，按照“基礎知識大類培養(yǎng)、專業(yè)知識分流培養(yǎng)”的思路，建設了“塑性成形方向”及“凝固成形方向”兩大課程模塊。開設了材料成形模具數(shù)字化設計、材料成形過程數(shù)字化、材料成形設備與控制、材料分析測試方法、液態(tài)成形理論基礎、液態(tài)成形工藝基礎、熔煉原理、鑄造合金、塑性成形物理基礎、彈塑性力學基礎、板材成形原理與方法、體積成形原理與方法等具有鮮明特色和時代特點的專業(yè)課程；并開設了55門專業(yè)選修課、20門創(chuàng)新研修課，以及新生研討課、素質教育課、創(chuàng)新實驗課和由國外專家開設的國際課程。

科研實踐
為了強化培養(yǎng)學生工程實踐、跨界整合、融合創(chuàng)新能力，實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃和工程領軍人才培養(yǎng)計劃。將本專業(yè)實踐教學資源全方位整合，根據(jù)各平臺特點，形成不同年級學生逐層遞進的創(chuàng)新實踐平臺布局，使全部學生都能夠成為科研項目的參與者。根據(jù)參與的教學實驗、科創(chuàng)項目、畢業(yè)設計等不同環(huán)節(jié)，進入不同的實驗室開展相關實驗和研究工作。已實現(xiàn)畢業(yè)設計100%項目化；作為全國首批“見習工程師”資格認證單位，大部分學生在畢業(yè)同時獲頒見習工程師證書；以大學生科技創(chuàng)新項目、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目等為基礎，參加各項創(chuàng)新創(chuàng)新競賽，獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、省部級創(chuàng)業(yè)導師獎、大學生工藝設計大賽等各類大賽獎勵。

國際交流
為培養(yǎng)高素質的材料成型類專業(yè)人才，本專業(yè)在教學和科研兩個方面長期開展多形式、高層次、全方位和重實效的國際學術合作與交流，建立了國際化人才培養(yǎng)平臺。實驗室與多個國家的大學和研究機構建立了合作關系，與美國西北大學、英國伯明翰大學、曼徹斯特大學、德國紐倫堡大學等簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，并合作承擔歐盟第七框架等多個科研項目。

學習生活
知名教授指導學習、大量先進設備操作使用，助力掌握前沿科技；課題組“大師兄”文化助力快速融入團隊生活。



畢業(yè)去向
畢業(yè)生主要去向包括繼續(xù)攻讀研究生、進入企業(yè)從事技術研發(fā)或管理、到政府部門從事行政工作等。其中每年讀研深造和出國留學的人數(shù)占應屆畢業(yè)生的近70%，眾多畢業(yè)生已經(jīng)成為骨干企業(yè)的技術領軍人物、大學和研究機構的杰出教授和專家學者。

國內(nèi)深造院校：清華、哈工大等。

境外深造院校：哈佛大學、加州大學、牛津大學、劍橋大學、帝國理工學院等。

就業(yè)單位：航天科技、航天科工、中航工業(yè)、大眾、華為、中興、寶武等航空航天、汽車、鋼鐵、通訊等行業(yè)的知名企業(yè)和科研院所。