21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)乃至經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)，生物制藥是生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的龍頭，被稱為“永不衰落的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。生物制藥專業(yè)是順應(yīng)生物制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)掌握生物學(xué)、藥學(xué)等基本理論、技能的應(yīng)用型人才，其研究領(lǐng)域包括：生物藥物分離純化、重大新藥創(chuàng)制、疫苗與抗體產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)、體外診斷重大產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生物醫(yī)用材料等。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)生物制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，掌握系統(tǒng)的生物學(xué)、藥學(xué)和現(xiàn)代生物技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，能夠在生物制藥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域、高等醫(yī)藥院校等從事生物藥物的研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和生產(chǎn)與管理的高級(jí)應(yīng)用型生物制藥專門(mén)人才。

課程設(shè)置

專業(yè)主干課程包括普通生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、發(fā)酵工程制藥、基因工程制藥、酶工程、生物技術(shù)制藥、生物制藥工藝學(xué)、生物藥物分析與檢測(cè)、生物制藥設(shè)備、藥事管理等。

優(yōu)勢(shì)或特色

生物制藥專業(yè)是高新生物技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景。生物制藥被稱為“永不衰落的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，生物制藥產(chǎn)業(yè)迅猛崛起，已被我國(guó)列為趕上國(guó)際高新技術(shù)水平的重點(diǎn)領(lǐng)域之一。

生物制藥專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)符合社會(huì)和市場(chǎng)需要。本專業(yè)在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，瞄準(zhǔn)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展需求，準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)。

生物制藥專業(yè)擁有一支學(xué)歷層次高、教育觀念新、理論水平高、改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)能力強(qiáng)，熱心高等教育的師資隊(duì)伍。

生物制藥專業(yè)教學(xué)重視實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。本專業(yè)采用“3+1”人才培養(yǎng)模式，3年理論學(xué)習(xí)和1年的實(shí)踐、實(shí)習(xí)，加大實(shí)踐基地建設(shè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

就業(yè)發(fā)展與前景：

生物制藥是醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)中的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，已成為國(guó)內(nèi)外增長(zhǎng)最快的行業(yè)之一。然而，從事生物制藥研究與開(kāi)發(fā)的人才嚴(yán)重不足，已成為制約我國(guó)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。2012年1月，科技部發(fā)布了《國(guó)家中長(zhǎng)期生物技術(shù)人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》，明確提出涵蓋生物制藥在內(nèi)的人才培養(yǎng)計(jì)劃。由此可見(jiàn)，生物制藥專業(yè)發(fā)展前景廣闊。

生物制藥專業(yè)畢業(yè)生可到醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)藥、食品、保健等領(lǐng)域的相關(guān)企事業(yè)單位就業(yè)，從事生物藥物的資源開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品研制、生產(chǎn)、技術(shù)管理、質(zhì)量控制等工作。

學(xué) 制：四年 學(xué) 位：工學(xué)學(xué)士