１．這個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵是什么？它的未來怎樣發(fā)展？

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理是與現(xiàn)代人們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的專業(yè)。隨著我國大眾健身意識(shí)和需求的增強(qiáng)，以及體育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，以培養(yǎng)體育教師為主的體育教育專業(yè)已無法滿足社會(huì)對體育多樣化人才的需求，此時(shí)，以培養(yǎng)大眾健身指導(dǎo)和體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才為主的社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。

本技能 , 既能在社會(huì)體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動(dòng)的組織管理、室內(nèi)外各種休閑體育健身指導(dǎo)、教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，又能在社會(huì)體育活動(dòng)中從事推廣、經(jīng)營、產(chǎn)品策劃、設(shè)計(jì)與開發(fā)的復(fù)合技能型應(yīng)用人才。

發(fā)達(dá)國家體育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展已充分證明，體育是朝陽產(chǎn)業(yè)。中國的體育市場處于起步階段，在未來很長時(shí)期內(nèi)需要各種各樣的體育專業(yè)人才。為此，我校順應(yīng)國際國內(nèi)體育專業(yè)發(fā)展的方向與潮流，充分依托我校理工科和文科背景開設(shè)的社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)，并積極投入與建設(shè)專業(yè)平臺(tái)，以社會(huì)需求與體育市場趨勢為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)符合市場需求的、學(xué)校特色的社會(huì)體育健身指導(dǎo)、經(jīng)營與管理人才。

２．這個(gè)專業(yè)吸引我的地方是什么？

●作為學(xué)校新發(fā)展的專業(yè)，學(xué)校以及學(xué)院對其發(fā)展與完善給予了更多的關(guān)注與支持，在校學(xué)生獲得認(rèn)可與好評。

●建立校外專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，營造社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，提升學(xué)生從事社會(huì)事務(wù)的能力與進(jìn)行市場經(jīng)營管理的能力。經(jīng)過本專業(yè)的特色培養(yǎng)，學(xué)生具有一專多能的特點(diǎn)，社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)，具有社會(huì)競爭力。

●在人才培養(yǎng)上，實(shí)施導(dǎo)師制，形成了以注重學(xué)生個(gè)體性和多樣性發(fā)展、提高知識(shí)應(yīng)用能力為特色的人才培養(yǎng)模式。

●借助我校材料學(xué)院的研究優(yōu)勢和特色課程，加之學(xué)生對專業(yè)運(yùn)動(dòng)屬性的了解，可為體育裝備材料的應(yīng)用培養(yǎng)實(shí)用型人才。與本學(xué)院法學(xué)專業(yè)和英語專業(yè)交叉，培養(yǎng)體育法學(xué)和體育英語專業(yè)的人才。

●與英國萊斯特大學(xué)建立 3+2 本碩聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；與愛爾蘭都柏林大學(xué)建立 3.5+0.5+1 本碩聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。

●國際化課程教學(xué)：每年小學(xué)期都會(huì)從不同國家邀請國際知名體育學(xué)的專家到我校授課，吸收國際最前沿的體育專業(yè)知識(shí)與理論。

３．這個(gè)專業(yè)的特色課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？

除了體育健身與指導(dǎo)方向、體育管理與產(chǎn)業(yè)方向、體育教育方向的常規(guī)專業(yè)基礎(chǔ)課程外，本專業(yè)特色課程包括：體育與法律、運(yùn)動(dòng)材料學(xué)、體育專業(yè)英語、國際體育概覽（外教授課）、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、仲裁法、大學(xué)計(jì)算機(jī)等。

專業(yè)實(shí)踐包括：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)。

通過本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，結(jié)合校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)的應(yīng)用，將幫助學(xué)生掌握人文社科、管理、經(jīng)濟(jì)方面的基礎(chǔ)知識(shí)與休閑體育專業(yè)理論知識(shí)，掌握多項(xiàng)休閑體育運(yùn)動(dòng)的理論與方法，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力、表達(dá)能力和人際交往能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

課程學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)和校外實(shí)踐平臺(tái)。

４．我在本科生學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加科研活動(dòng)嗎？

本科期間，學(xué)生可通過本科生導(dǎo)師制、低年級萌芽杯啟蒙科研、高年級挑戰(zhàn)杯以及創(chuàng)業(yè)類型的易唐杯、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及學(xué)科交叉班等參與一些科研活動(dòng)。