專業(yè)簡(jiǎn)介
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)于1982年開始招生，1984年開始獨(dú)立培養(yǎng)碩士生。1998年獲得計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2010年獲教育部批準(zhǔn)為“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”一級(jí)學(xué)科點(diǎn)。2013年“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科通過(guò)驗(yàn)收，并被評(píng)為優(yōu)秀。本專業(yè)具有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科碩士授予點(diǎn)和電子信息（包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與工程、網(wǎng)絡(luò)與信息安全三個(gè)方向）專業(yè)碩士授予點(diǎn)。 2014年獲批北京工商大學(xué)示范專業(yè)，2021年被評(píng)為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。擁有“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室”、“食品安全大數(shù)據(jù)技術(shù)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等科研平臺(tái)。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)突出“工程教育”理念，旨在培養(yǎng)掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)理論、計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)及應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)，擅長(zhǎng)金融、商業(yè)及互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、數(shù)據(jù)分析與處理，富有工程素養(yǎng)、計(jì)算思維、國(guó)際視野、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
畢業(yè)生具備進(jìn)一步深造的計(jì)算機(jī)基本素養(yǎng)，也適于在互聯(lián)網(wǎng)及IT 企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府部門、企事業(yè)單位進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與維護(hù)，以及數(shù)據(jù)分析與挖掘等工作。
特色與優(yōu)勢(shì)
1.定位培養(yǎng)北京市領(lǐng)先的“計(jì)算機(jī)+金融+數(shù)據(jù)”特色專業(yè)人才
本專業(yè)強(qiáng)化學(xué)生“計(jì)算思維和數(shù)據(jù)思維”的培養(yǎng)，面向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)數(shù)據(jù)分析與處理、人工智能應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)系統(tǒng)能力與大數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域知識(shí)相結(jié)合，重視理論與應(yīng)用結(jié)合、分析與工程設(shè)計(jì)并重。
2.建立完整的“認(rèn)知—技能—實(shí)訓(xùn)—專業(yè)綜合”實(shí)踐教學(xué)體系
本專業(yè)強(qiáng)化程序設(shè)計(jì)和算法編程能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生軟件、算法設(shè)計(jì)及開發(fā)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)基地訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。
3.開闊的國(guó)際視野
本專業(yè)引入國(guó)外先進(jìn)教學(xué)體系、課程體系和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，建立廣泛的學(xué)生赴國(guó)外合作院校攻讀學(xué)位或交流訪問(wèn)渠道。
4.加強(qiáng)以學(xué)科前沿為引領(lǐng)不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
本專業(yè)依托北京市屬高校唯一的中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)學(xué)生分會(huì)，促進(jìn)創(chuàng)新教育。組織學(xué)生參加藍(lán)橋杯、挑戰(zhàn)杯、ACM等，在實(shí)際比賽和項(xiàng)目中全方位檢驗(yàn)和提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。
師資力量
本專業(yè)現(xiàn)有專任教師17人，其中教授5人、副教授7人；全部教師具有博士學(xué)位，分別來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、北航、中科院等知名高校；10名教師具有國(guó)外訪學(xué)或進(jìn)修經(jīng)歷。
實(shí)踐教學(xué)
“課程實(shí)驗(yàn)+課程設(shè)計(jì)+畢業(yè)實(shí)習(xí)+畢業(yè)設(shè)計(jì)”的四級(jí)實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化程序設(shè)計(jì)和算法編程能力。
課程實(shí)習(xí)、課外集訓(xùn)隊(duì)、學(xué)科競(jìng)賽、應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，6大實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
目標(biāo)成效：加大對(duì)學(xué)生軟件、算法設(shè)計(jì)及開發(fā)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
保障機(jī)制：用友軟件、東軟集團(tuán)、中科軟、中軟國(guó)際等知名企業(yè)建立了校外實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和“走向企業(yè)”直通道。