1.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)特色介紹

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)始建于2000年，為商學(xué)院最早建立的本科專業(yè)之一。畢業(yè)生廣泛分布在北京、上海、石家莊及全國各地的外貿(mào)、外企、銀行、證券公司、海關(guān)、大型國企、大型私企等單位和美國、澳大利亞、韓國等國家以及自主創(chuàng)業(yè)。培養(yǎng)模式為“扎實的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)+流利的英語能力+良好的專業(yè)素質(zhì)+通識的管理技能”。2014年開始招收國際留學(xué)生。

2.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認識和把握當(dāng)代國際經(jīng)濟、貿(mào)易發(fā)展規(guī)律，能夠熟練使用一門國際通用的外國語言，能在政府機構(gòu)及企事業(yè)單位從事管理、實際業(yè)務(wù)，成為適應(yīng)經(jīng)濟全球化、信息化、現(xiàn)代化建設(shè)需要的，具有創(chuàng)新精神、應(yīng)用能力和國際視野的復(fù)合型人才。

3.國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)要求

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

掌握國際經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)科的基本理論、基本知識和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實務(wù)操作能力和分析方法；

能夠較好地運用統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)等分析方法對國際經(jīng)濟與貿(mào)易實際問題進行分析研究；

熟悉本國和主要貿(mào)易大國的貿(mào)易發(fā)展方針、政策和法規(guī)；

熟悉國際經(jīng)濟與貿(mào)易的理論前沿和行業(yè)需求；

具有較強的學(xué)習(xí)能力、寫作能力、語言表達能力、溝通能力、熟練運用外語進行跨文化交流能力，以及計算機和信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本能力；

具有能從事國際經(jīng)濟與貿(mào)易科學(xué)研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力；

具有綜合不同學(xué)科知識解決實際問題的能力、獨立思考的能力和創(chuàng)新思維的能力。

4.學(xué)制與學(xué)位

全日制本科學(xué)制為四年，實行彈性學(xué)制，允許學(xué)生在四至六年內(nèi)完成學(xué)業(yè)；畢業(yè)最低學(xué)分不得低于155學(xué)分；對符合學(xué)位授予條件者，授予經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位。

5.主要實踐環(huán)節(jié)

常規(guī)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括：教學(xué)見習(xí)與實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、軍事訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動和社會實踐等。

教學(xué)練習(xí)與見習(xí)——教學(xué)過程進行課堂練習(xí)（模擬操作），到涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及有關(guān)政府機構(gòu)見習(xí)，增強感性認識。

畢業(yè)實習(xí)——安排學(xué)生到涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及有關(guān)政府機構(gòu)進行國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的實踐鍛煉。這也是社會適應(yīng)性實習(xí)，它不僅是對學(xué)生理論知識的檢驗，而且是對教育、教學(xué)過程及結(jié)果的檢驗，如教師的社會適應(yīng)性、教學(xué)內(nèi)容的社會適應(yīng)性、學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和學(xué)生的社會適應(yīng)性。

畢業(yè)論文——是檢查培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究初步能力的重要方式。根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識，能夠?qū)懗鼍哂幸欢ㄋ降目蒲姓撐摹Ｒ笳擖c明確，論據(jù)充分，論證有力，能順利通過答辯。

軍事訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動和社會實踐——是為提高學(xué)生的國防意識、勞動意識和社會意識，為貫徹兵役法中“高等學(xué)校學(xué)生在校期間必須接受基本軍事訓(xùn)練”的規(guī)定，以及國家教育部有關(guān)大學(xué)生參加生產(chǎn)勞動和社會實踐的規(guī)定，組織學(xué)生參加一定的軍事訓(xùn)練、義務(wù)勞動和社會實踐活動，使學(xué)生掌握一定的軍事知識，培養(yǎng)大學(xué)生熱愛勞動、回報社會的思想。