培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備體育教學的基本理論、基礎知識和基本技能，具有較強的實踐能力，能從事體育教學、課外體育活動和競賽工作的高素質(zhì)中小學體育教師或管理人員。

　　核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：人體解剖、教育學、運動生理、學校體育學、體育心理學、體育保健、田徑、體操、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球、柔力球、健美操、跆拳道、武術(shù)、游泳、體育游戲、幼兒體操、職業(yè)技能訓練、三筆字訓練、見習與試教、畢業(yè)實習與畢業(yè)設計等。

　　就業(yè)方向：（1）中、小學體育教師和管理工作；（2）學前體育教育工作和管理工作；（3）社會企事業(yè)單位的體育活動和健身指導員、體育管理工作者。

　　近三年平均就業(yè)率：100%

　　★體育教育專業(yè)主要是培養(yǎng)中小學和幼兒園體育教師專業(yè)人才，目前學前體育和中小學體育缺乏專業(yè)體育教師，尤其是隨著學前教育的大力發(fā)展，幼兒園體育教師的專職化，急需大量專職體育教師，就業(yè)前景極佳。

運動生理、學校體育學、體育心理學、教育學、體育保健、田徑、體操、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球、柔力球、健美操、武術(shù)、游泳、體育游戲、幼兒體操、職業(yè)技能訓練、三筆字訓練、見習與試教、畢業(yè)實習與畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向①中、小學體育教師和管理工作。②學前體育教育工作和管理工作。③社會企事業(yè)單位的體育活動和健身指導員、體育管理工作者。

近三年平均就業(yè)率100%

★體育教育專業(yè)主要是培養(yǎng)中小學和幼兒園體育教師專業(yè)人才，目前學前體育和中小學體育缺乏專業(yè)體育教師，尤其是隨著學前教育的大力發(fā)展，幼兒園體育教師的專職化，急需大量專職體育教師，就業(yè)前景極佳。