教育部專業(yè)綜合改革試點、國家特色專業(yè)建設(shè)點、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、江蘇省重點專業(yè)、江蘇省卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計劃
物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的高度集成和綜合運用，是全球新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動，以及社會經(jīng)濟綠色、智能、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)與重要引擎。作為地處無錫、教育部直屬高校，江南大學(xué)積極迎接新一輪信息技術(shù)革命，服務(wù)國家和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，成立了全國首家專注物聯(lián)網(wǎng)科研教學(xué)的實體學(xué)院——物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院，并率先籌辦了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。
本專業(yè)培養(yǎng)能夠扎實掌握物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的信息感知、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)存儲和分析、以及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計等專業(yè)知識，具備從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)分析、設(shè)計開發(fā)及科學(xué)研究能力的創(chuàng)新性高層次人才。畢業(yè)生可從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計、信息的感知與傳輸、數(shù)據(jù)挖掘利用、信息安全保障等方面的設(shè)計、開發(fā)、運行與管理維護及教學(xué)科研工作。經(jīng)過多年的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)已成功入選國家特色專業(yè)、國家專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、教育部和江蘇省“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)，通過教育部工程認證；學(xué)院在物聯(lián)網(wǎng)方向形成了本碩博一條線完備的人才培養(yǎng)體系，在國內(nèi)高校專業(yè)排名中位于前列。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，富有社會道德和責(zé)任意識，扎實掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及信息感知與控制、數(shù)據(jù)傳輸與安全、軟硬件產(chǎn)品開發(fā)與系統(tǒng)集成等物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，具備較強的創(chuàng)新實踐能力和良好的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，能夠勝任物?lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用等工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。
主干課程：操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、計算機組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)信息安全技術(shù)、無線射頻識別技術(shù)、傳感器網(wǎng)絡(luò)原理。
畢業(yè)去向：作為國家倡導(dǎo)的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)具有產(chǎn)業(yè)鏈長、涉及多個產(chǎn)業(yè)群的特點，其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋各行各業(yè)，就業(yè)前景廣闊。當(dāng)前畢業(yè)多屆的學(xué)生除了在傳統(tǒng)的計算機、通信、自動化等行業(yè)就業(yè)外，新興的智能交通、城市與行政管理、環(huán)境檢測、綠色農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代醫(yī)療等物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用人才的市場需求寬廣。在本校即可連續(xù)攻讀物聯(lián)網(wǎng)方向碩、博學(xué)位，也可申請或報考到國內(nèi)外其他高校深造。
電氣工程及其自動化
國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)
智能電網(wǎng)、能源互聯(lián)網(wǎng)、新能源技術(shù)、智能制造是全球新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵及戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，也是國家綠色發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)之一，為國民經(jīng)濟發(fā)展提供重要的能源動力支持，為我國成為制造強國提供至關(guān)重要的基礎(chǔ)保障。電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和電氣工程專業(yè)知識，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力的高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)為新能源產(chǎn)業(yè)、風(fēng)電產(chǎn)業(yè)、光伏產(chǎn)業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)能夠從事電氣工程及其自動化、計算機技術(shù)應(yīng)用、經(jīng)濟管理等領(lǐng)域工作的寬口徑、復(fù)合型的高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可從事電氣工程、電力系統(tǒng)、電氣設(shè)備、新能源、智能制造自動化等領(lǐng)域和行業(yè)從事教育、科研、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運行、經(jīng)濟管理等工作。
本專業(yè)以“輕工智能制造”和“新能源”為特色，擁有雄厚的師資隊伍、先進的設(shè)備儀器，先后被評定為“國家一流本科專業(yè)”、“江蘇省特色專業(yè)”、“江蘇省重點專業(yè)”。本專業(yè)構(gòu)建“基礎(chǔ)--專業(yè)--學(xué)科前沿”模式的課程體系，將電能變換技術(shù)、控制理論、新能源技術(shù)、智能制造等新型技術(shù)引入課堂，將前沿新科技的研究、動態(tài)的行業(yè)發(fā)展作為課程體系的重要內(nèi)容；遵循創(chuàng)造性思維形成的內(nèi)在規(guī)律，在教學(xué)活動中逐步實現(xiàn)人才創(chuàng)造性思維“四種特性” (獨創(chuàng)性、多向性、綜合性、聯(lián)動性)的培養(yǎng)；依托資源優(yōu)勢，打造綜合型、研究型創(chuàng)新實踐平臺，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，將大學(xué)生創(chuàng)新連續(xù)地貫穿到本科生的4年培養(yǎng)過程中，通過大學(xué)生電子設(shè)計大賽、服務(wù)外包大賽、西門子杯智能制造挑戰(zhàn)賽、機器人大賽等競賽及大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目等促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，完善了創(chuàng)新人才的培育與激勵機制。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)遵循“基礎(chǔ)厚、口徑寬、實踐強、有創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，具有良好的人文素質(zhì)、職業(yè)道德、社會責(zé)任感；扎實地掌握電氣、自動化、電子與信息領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識及基本技能，具備獲取和綜合運用知識與技能解決復(fù)雜工程問題的能力；具有團隊合作、項目管理、溝通交流、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；能夠在電氣工程、自動化、電子與信息、計算機應(yīng)用等領(lǐng)域和行業(yè)從事教育、科研、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運行、經(jīng)濟管理等工作的寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才，同時為研究生教育輸送優(yōu)秀人才。
主干課程：電路理論、工程電磁場、自動控制原理、電機與拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、運動控制系統(tǒng)、電力系統(tǒng)分析、供配電技術(shù)、電氣控制及PLC、智能制造與工業(yè)感知、智能電網(wǎng)、電力系統(tǒng)繼電保護、新能源發(fā)電與控制、工業(yè)機器人控制等。
畢業(yè)去向：畢業(yè)生去向主要集中在以下幾個領(lǐng)域：
（一）國內(nèi)外大型企業(yè)，新能源產(chǎn)業(yè)、風(fēng)電產(chǎn)業(yè)、光伏產(chǎn)業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)等，從事電力系統(tǒng)自動化領(lǐng)域技術(shù)開發(fā)、運行管理等技術(shù)工作；
（二）研究機構(gòu)，例如設(shè)計院、研究院、高等院校等，從事電氣工程、新能源發(fā)電、智能制造系統(tǒng)的研究與教學(xué)工作；
（三）政府部門，主要從事電力規(guī)劃、電力信息管理、新能源發(fā)電、智能制造系統(tǒng)等技術(shù)經(jīng)濟管理工作；
（四）工業(yè)企業(yè)電氣技術(shù)及智能制造電氣自動化設(shè)計、運行、項目管理；
（五）升學(xué)，免試推薦、考取到“雙一流”“985”“211”高等院校及世界知名高校攻讀碩、博士學(xué)位的深造。
近五年，畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)與深造率近40%，如中國科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、日本大阪大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、香港科技大學(xué)等。一次就業(yè)、創(chuàng)業(yè)率均為99%以上，從事學(xué)校及科研單位的科學(xué)研究與教學(xué)、政府部門的行政管理與質(zhì)量監(jiān)督等工作，以及各類企業(yè)的電氣及自動化技術(shù)與管理工作。