國家首批一流本科建設專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點專業(yè)
習近平強調(diào)：“中國高度重視人工智能對教育的深刻影響，積極推動人工智能和教育深度融合，促進教育變革創(chuàng)新”。我們即將迎來人機協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的智能時代，在線教育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，和互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教育創(chuàng)新與實踐，急需大量懂教育、會技術(shù)的綜合性復合型人才。江南大學教育技術(shù)學團隊基于“多維融合、協(xié)同創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，在多元化融合的教育生態(tài)中培育信息時代所需要的一流人才。
本專業(yè)（1）制定了“寬口徑、厚基礎、可選擇”的培養(yǎng)方案。構(gòu)建了教育理論為基礎，技術(shù)應用為核心，創(chuàng)新實踐為導向，一專多能為特色的育人體系。一年級教育基礎同時培養(yǎng)；二年級專業(yè)培養(yǎng)夯實基礎 ；三年級分方向特色培養(yǎng)提升能力。推進了教育與技術(shù)的深度融合，增強了技術(shù)的教育理性，學生的綜合素養(yǎng)大大提高。（2）形成了“跨學科、重創(chuàng)新、強能力”的育人環(huán)境?；诮逃夹g(shù)學專業(yè)跨學科的特性，圍繞高素質(zhì)教育技術(shù)人才培養(yǎng)，汲取教育學、計算機科學、設計學等學科營養(yǎng)，融合設計思維、新興技術(shù)，創(chuàng)設課程與教學的優(yōu)質(zhì)資源環(huán)境。建設了優(yōu)慕課在線教學平臺，智能交互教室等“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”的育人環(huán)境。建成了一支師德高尚、理念先進、學科背景多元、國際化、科研能力強的師資隊伍。（3）建成了以精品課程為先導、三維一體的優(yōu)質(zhì)課程體系。實施課程跨學科協(xié)同共建，建成了校、省、國家三級精品課程群，獲國家精品課程3門，省級精品課程 3 門，校級重點培育課程 5 門。所有專業(yè)課程均已上線開展教學。（4）培養(yǎng)了“有情懷、復合性、研究型”的高素質(zhì)人才。立足長三角教育信息化前沿，面向信息技術(shù)教育和數(shù)字化學習產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)了思德優(yōu)秀、具有國際視野、家國情懷的教育技術(shù)學人才。近三年學生獲得“全國、部省、廳大學生競賽和創(chuàng)作獎勵 73項。經(jīng)過不懈的改革與探索，先后獲得江蘇省特色、重點、品牌專業(yè)，2019年成功入選首批國家一流本科專業(yè)建設點。畢業(yè)生基礎扎實、口碑好、能力強、潛力大，受到國內(nèi)外高水平高校和行業(yè)的好評。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)面向“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教育領(lǐng)域和教育信息化產(chǎn)業(yè)需要，具備良好的思想品質(zhì)和人文科學素養(yǎng)、開闊的國際視野，系統(tǒng)掌握教育技術(shù)學基本理論、方法和技術(shù)，能從事信息化教學設計、數(shù)字化學習資源與環(huán)境的設計、開發(fā)、管理、應用、評價，解決教育信息化場域中的實際問題的高素質(zhì)、復合型教育信息化人才。
主干課程：教育心理學、多媒體技術(shù)、教學系統(tǒng)設計、交互式課件設計、微視頻設計與制作、在線學習基本原理、教育游戲設計、學習科學與技術(shù)、高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字教材設計與開發(fā)、在線課程設計與開發(fā)、企業(yè)培訓課程設計與開發(fā)、STEM課程設計與開發(fā)、教育技術(shù)研究方法。
畢業(yè)去向：近年來，畢業(yè)生每年出國深造率達10%以上，學校主要有哥倫比亞大學、印第安納大學、曼徹斯特大學、布里斯托大學等?？佳猩龑W率超50%，其中 80% 進入 985 高校，如香港大學、北京師范大學、華東師范大學、清華大學、浙江大學、同濟大學等，也有一部分在江南大學繼續(xù)攻讀教育技術(shù)學碩士學位。隨著在線教育與教育信息化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，學校、企業(yè)、培訓機構(gòu)需要大量的教育技術(shù)專業(yè)人才。畢業(yè)生既可以去事業(yè)單位，也可以去教育技術(shù)、數(shù)字化學習企業(yè)、出版機構(gòu)等相關(guān)行業(yè)就業(yè)，從事在線課程設計與開發(fā)、企業(yè)培訓與咨詢、數(shù)字出版、教育類軟件開發(fā)與程序設計、產(chǎn)品經(jīng)理、中小學教學、信息化教育管理、教育電視節(jié)目制作等工作。